情境式作文教学模式的优势

 1.有利于激发学生的写作兴趣

    兴趣对学习有着重要的推动作用。情境式作文教学重视激发学生的表达欲望，创设与写作内容相符合的情境，让学生设身处地地去感受、体验，大大激发了学生的写作兴趣。   

2.有利于发展学生的观察能力

    观察是写好作文的基础，观察让学生看到了大千世界的色彩缤纷、形态万千，为学生写作提供了丰富的感知对象。情境式作文教学强调“从观察入门”，使学生作文“言之有物”。创设情境教作文，这不仅符合学生的认知特点，还有利于学生养成良好的观察习惯并发展观察能力。   

    3.有利于培养学生的想象力

想象是将大脑中的材料经过新的组合而创造出新形象的心理过程。情境教学倡导“情趣”和“意象”，可为学生创设和开拓一个广阔的想象空间，更好地激发学生的想象力。李吉林老师从我国古代文论的“境界说”中领悟到“物”可以激“情”“，情”可以发“辞”“，辞”可以促“思”的关系，并运用“情境法”激发学生热烈的情绪，促使学生积极地带着感情色彩去观察和体验客观情境，自然有序地训练学生运用语言的能力。    

4、情境教学法可以增强学生的情感体验

　　语文是一门情感类的学科，它不仅要求学生理解语文的教学内涵，还要求学生在学习的过程中提高自己的情感价值观。在初中语文教学中使用情境教学法，可以使学生在学习语文的过程中真正地理解文章的内涵和意义，也可以通过情境的体验，让学生体会到文章中富含的感情。老师要将学生带入到一个设定的情境之中并让学生理解其中的含义是比较困难的，但是通过采取情境教学法，可以让学生领悟到蕴含在文中的奥妙。因此，情境教学法可以增强学生的情感体验，进而可以提高语文写作的教学质量。　　

5、情境教学法可以创造出良好的学习氛围 

 在初中语文写作的教学过程中，学生经常会出现注意力不集中的问题，这主要是由于课堂的学习氛围不够浓厚，导致学生觉得学习枯燥。但是，通过使用情境教学法，学生可以与老师进行教学互动，活跃了课堂的学习氛围，提高了课堂教学的效率。情境教学法和传统教学模式具有很大的区别，在情境教学法中，学生可以通过对老师所设置的情境展开联想并发散自己的思维，学生在情境教学的全过程中都是处于相互学习和相互讨论的氛围之中。（云南红河州王雪姣）