按照自己的职业规划和上级的培训要求，我顺利完成了学年的继续教育培训。

一、参加校本培训

全程参加了学校组织的继续教育培训，学校组织的继续教育培训主要有如下一些形式。

1.教师论坛。本学年，学校组织了四次教师论坛，两次德育工作论坛：其一是吴畏老师交流《做一名有智慧的班主任》和王勇老师交流《做一名快乐的班主任》，其二是秦晖老师交流《班主任的爱心、责任心和耐心》和段映兰老师交流《新班级的管理与建设》；两次教学论坛：一是李素慧老师交流《教研组工作经验》和秦晖老师交流《备课组工作得失》，二是王文芳老师交流《参加昆明市高三复习课赛后的几点感悟》和刘海平老师交流《谈备课组如何实现同伴互助与资源共享》。

2.专家讲座。本学年，学校举办了三场专家讲座，分别是昆明市家庭教育研究会辛勤老师作的《成功人生的隐形支点》、昆明市教科研理论研究室李廷辉老师作的《中小学如何开展课题研究》和昆明学院李保坤老师作的《德育的困境与回归》。

3.专题研讨。本学年，教科室组织了三次专题研讨活动，一次是分学科进行“新课改·新高考”研讨，数学组由我作中心发言，发言材料整理后在《云南教育》发表，并获得年度论文一等奖；举办的校级课题中期检查评估；组织了“师生同解高考题与高考试题研究”活动，我在数学组作了主旨讲座，相关观点与分析整理后在《云南教育》杂志发表。

4.工作安排。本学年，学校利用校本培训时间，进行了三条管理主线的思路梳理，使全校达成思想共识，提高工作效能。政教处作了德育工作思路的梳理；教务处作了教学工作思路的梳理；教科室和江忠东副校长作了教科研工作思路的梳理。

5.对外交流。本学年，学校组织了多次与兄弟学校之间的教育教学工作交流。比如组织高三高考学科备课组与昆十四中进行对口教研活动；由我主持举办了官渡二中、新迎中学、昆三十四中、昆十七中四所对口帮扶学校的联合高考研讨大会；由我与其他昆明市高考专家主讲的官渡区高三省统测质量分析会。

6.读书活动。我认真阅读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的名著《给教师的建议》，与大师作了一次深入的“谈心”，增长了自己的教育智慧，拓宽了自己的教育视野，提升了自己的教育追求，坚定了自己的教育信念。

二、负责网络师训

我担当了官渡区数学教师网络培训平台的指导教师，平台吸引力45位一线教师针对以下问题参与培训和研讨。

第一个问题：您最认同的“新课改”理念是什么？请阐述理由；第二个问题：高中“新课改”理念如何在教学实践中着落？第三个问题：您在“新课改”中最大的困惑是什么？第四个问题：您进行了哪些“新课改”行动？请对过程与得失加以阐述；第五个问题：高中数学教材“大纲版”与“课标版”的本质区别在哪里？第六个问题：您对“课标教材”进行过哪些整合？请说明理由、经验与建议；第七个问题：“新高考”对您的教学实践有哪些启示？第八个问题：请就某一道（或一组）“新高考”试题进行赏析；第九个问题：请用“新课改”理念设计一个数学教案；第十个问题：请设计一个“新高考”备考方案；第十一个问题：您认为一节“好课”的标准是什么？第十二个问题：您向先进地区学习到哪些务实有效的新课改经验？请逐条介绍；第十三个问题：谈谈您参加此次远程培训后的收获、感悟和建议。

三、外派校长研修

受昆明市教育局和官渡区教育局的委派，我与其他49为校长一起，前往华东师范大学“教育部校长培训中心”，参加了为期一周的“中学校长高级研修班”的脱岗培训。华东师大校长培训中心的主任、知名教授和上海市知名中学的校长，为我们做了10个专题的精彩的讲座。我们还实地考察了上海新中中学、真北中学等特色学校，了解了教育发达地区的教育动态。这次培训不仅让我们的头脑“充电”，还增长了不少见识，明确了工作方向。（昆明官渡区江忠东）