转眼间，四年的教育时光匆匆而过，回首，有辛酸，有感动。

在教育局焦急等待分配学校的情景仿佛还在昨日，忐忑不安站在面试官前回答问题的情景也历历在目，如今我也从那个准备好讲话稿开始第一堂课的新教师成长为一名能够镇定自若站在三尺讲台的成熟教师。接下来我将从两方面展开我的教育教学故事。

一、 班主任管理

刚参加工作时，我担任了班主任，初来乍到，感觉不熟悉学生，不熟悉环境，所以自己经常会神经紧绷，生怕在工作时出现纰漏，熬夜了解学生家庭情况是常有的事，花了很多心思去了解学生，观察学生性格，时常和学生家长了解学生情况。让我记忆犹新的事情很多，比较典型的由三件事，第一件是班上的一个男同学因父母经常争吵出现厌学情绪，哭着打电话告诉我他要辍学外出打工，我一听肯定家里出了什么事所以立即打电话给他的母亲了解情况，后来把学生叫到宿舍进行了一个下午的劝导，最后把学生留了下来。后来我发现这个男生即使对其他教师有抵触情绪也会在我的课上认真听讲，所以我觉得其实对于家庭特殊的学生他们并不一定会成为问题学生，教师只要倾注更多的心力去关注他们，耐心的和他们沟通，他们就会呈现出更好的状态来投入到学习中。第二件事是班上的两个向来特别乖巧的女生对我请假时对我撒谎，当时我感觉特别失望特别恼怒，在晚上十二点我把家长请到学校进行双方教育，后来我反思自己可能自己不够关注学生的动态，跟家长沟通不够，只有自己足够敏锐，家校联合才能让学生更好的成长。第三件事情就是在当班主任期间我留住了劝返的学生，这个过程可以说很辛苦，但是回想起来很有成就感，很为这个拿到毕业证的学生感到欣慰。

其实我说的事情所有当班主任的老师都该经历过，也正是这些平平淡淡的事让我们成长。这些事让我明白家庭特殊的孩子更需要教师的耐心引导，更需要我们去跟他们的家长沟通，其次，学生的学习状态并不是一成不变的，这就需要我们老师时刻保持敏锐，时时关注学生的动态，对他们不能不信任但也不能太信任，我们始终要保持对他们“严管厚爱”；再次，教育不是单方的事情，一个学生的良好发展离不开学校和家庭的联合教育，只有加强和家长们的沟通才能及时有效的帮助孩子们成长；最后，受教育是每一个孩子的权利也是应尽的义务，我们教师应该尽力做好控辍保学工作，争取让每一个学生都能完成九年义务教育，在学校学会做人做事。

二、教育教学工作

入职以来我一直在任教物理，一开始找不到方向来开展教学，感觉一直在摸石头过河，后来通过查阅资料，认真备课和向前辈请教逐步找到自己的方法，每一次期末成绩出来后都会想到平时自己的方式方法并开始反思和计划在接下来的教育教学活动中我该从哪几个方面去完善，我也在平时的教学活动中观察，同时也征求班上同学意见，尽量去尊重学生的想法，努力培养学生的兴趣爱好，加强和学生的沟通，课堂上是师生关系，课下是朋友关系，逐渐树立起教师在学生间的威信和个人魅力。在反复反思的过程中我也在慢慢成长，每次学生成绩不好的时候，我不断去学习专业知识，和同事沟通请教教学方法，让自己变得更优秀，让自己的学生变得更优秀。

在任教过程中我印象比较深刻的是一个基础很差的女生，我当班主任期间还想辍学，后来我对她开始更加关注并在学习上给她鼓励，她从初二年级连每个字母代表的物理定义都不懂的后进生到初三年级能给我做出大题第一问的中等生，我心里真的很欣慰，所以在课上我最喜欢跟学生说的就是不管自己的基础多差只要自己踏踏实实的做了自己能做到的，我们就会问心无愧，每个人的接受能力不一样，我们不能强迫自己去做自己做不到的但也不能放弃自己能做的，这就是自己对自己负责，这就是优秀的表现。所以其实每一个孩子都具有无限的潜力，我们要无条件选择相信他们，多鼓励他们，增强他们的学习自信心，就像成年人一样，我们也需要别人的肯定，所以更不要说学生了，他们也期待老师去肯定和鼓励他们。

在教学方法上我比较崇尚的是分层教学，而且经过亲身实践我真的任认为这是值得去坚持的教学方法，一般刚接触八年级新生我还不会立刻分层，到八年级下学期的时候我会着力去开展这种教学方法，因为经过一学期的观察我们已经能够掌握每一个学生的基础，接受能力和学习态度，我把考试成绩比较好的分为A层，能完成基本的公式背记和读写的分为B层，无心学习和连汉字都认不清的分在C层，然后层次不是固定的，只要有人学习进步退步层次就会产生变动，所以在一定程度上激发了学生的竞争意识，在作业上我也会分层次布置，但在这个过程中难免有些上进心缺乏的学生会不求进步，因为后进生的作业肯定要容易得多。所以我们教师就该在平时加强学生德育方面的培养，让学生有自主意识和上进意识，能自己监督自己不断进步。

教师是太阳底下最光辉的职业，因为我们面对的都是一些很情绪化的未成年人，他们会不懂事，会不能自我约束，会抱怨老师，在教学这个过程中我们会难过、会无奈、会恼怒，但是也会感动，所以其实作为教师我们很平凡但也很不平凡。我们需要自我调节，告诉自己我们面对的是一群学生，我们经历过“学生”这个阶段，而他们以后才会是一名老师，所以我们应该懂学生。所以只要我们多些包容多些理解学生就会快乐在学校这片天地收获和成长，我们也会在他们身上收获感动，我喜欢教师这个职业，我会抱着终身学习的心态为学子助力，同时也让自己成长。(云南临沧市铁学清)