作为一名平凡的小学教师，我深深地知道自己肩上沉甸甸的责任，深深地明白老师的一言一行将会影响一个学生的未来。一个个孩子，其实，他们都是可爱的。虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，有的调皮捣蛋，但谁能说那不是一个好孩子？也许由于社会和工作压力，有时候我们老师也难免会对他们声色俱厉，甚至暴跳如雷，但我们对孩子的爱是不会改变的。

我们班有这样一个孩子，他姓罗，性格孤僻，在班上时而沉默寡言，时而自言自语，上课精力不集中，总是一声不吭地默默地坐在角落里，或者不打报告起身出去。面对班上这个特殊学生，我暗下决心，一定要帮帮这个孩子，让他尽快适应校园生活，融入班级这个大集体。

首先我是联系他的父母，通过一些沟通了解到，孩子在上幼儿园时已经是随意下座，豪无规矩。由于父母打工太忙，在基本的文明礼仪方面也没有很好地引导，孩子的沟通表达能力也存在一些问题。我通过与孩子父母的交谈，让家长重视孩子的现状，并积极利用家校合力，帮助孩子养成良好的文明礼仪规范。（比如，我会耐心地交代他使用文明用语，并及时鼓励他的进步）

其次鼓励为主。就他的特殊问题和他交流，鼓励他战胜自我，约束自我。通过努力，他从才开学的时候在座位上的时间不超过20分钟，到现在基本可以坚持到下课，只是偶尔还需要老师的一点提醒，我为了防止他打扰到其他同学，把他调到我讲桌旁，多给予关注，每次课堂练习他也比以前专心地听我讲解，我抓住机会，当着全班的面表扬他的进步，所以他在课堂上也更加配合了。

    由于他的特殊情况和性格，刚开学的时候常常招来一些班上其他同学的歧视和嘲笑。于是我利用班会课跟大家交流同学相处之道，并对笑话罗启恒的几个学生进行了单独沟通和教育，让每一个同学明白我们50个人是属于一个大集体，同学之间应该相互包容和帮助。

现在这个孩子或许还不能说优秀，但是确实有了明显的进步。看到孩子在我的教育帮助下健健康康、快快乐乐成长时，我为自己的付出感到欣慰。也让我明白，做为班主任,虽然不是孩子的亲生母亲,但也能用浓浓的师爱关心他，可以给他一个温暖的集体,让集体的温暖感染他、帮助他。用爱促进成长，使我认识到班主任工作——累并快乐着！（昆明盘龙区吴黎娜）