加载中…中班—火烈鸟的宝宝
(2010-07-25 21:48:27)
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培训育儿 |
分类： 课程、教材介绍说明 |
获奖教案：活动名称《火烈鸟的宝宝》
| 活动名称：《火烈鸟的宝宝》 卡片编号：4017—14 课时安排：一课时 一、教学目标： 1.认识火烈鸟，观察蛋宝宝的生长发展变化,加强幼儿推理排序的能力. 2.根据音乐的旋律，能用肢体语言生动的表现出火烈鸟的出生过程. 3.丰富动物宝宝的知识对动物的生长产生好奇心。 二、教学重点、难点：重点引导幼儿能够根究蛋的变化来做题，辨别细微的变化 三、教学形式：分组 四、教学准备：小鸡出生的四幅图片、律动音乐 五、教学流程及设计意图 教学流程 （一）导入 1.导入活动 1）讲故事，引出鸡妈妈没有来是因为在家等待鸡宝宝的出生。 2）出示第一幅图“蛋”，形容蛋，用形体动作来表示蛋。 3）出示第二幅图“蛋裂了”让幼儿大胆想象模仿蛋是如何裂开。 4）出示第三幅图“小鸡露出了头”请幼儿大胆模仿。 5）出示第四幅图“小鸡全出来了”用动作表现小鸡刚从蛋壳出来时欣喜的动作。 6）总结小鸡出生的过程。 7）律动《小鸡出生了》 2.谈话导入卡片 1）小朋友们，你们知道卡片上的动物是谁吗？它在做什么？ 2）教师为幼儿讲解火烈鸟了解它的一些生活习性。 3）仔细观察卡片，说一说卡片上的六幅图有什么相同之处和不同之处。 4）卡片上的六幅图被打乱了，你能看出是根据什么排序的吗？ 5）你能说出火烈鸟出生的过程吗？ （二）操作学具，老师个别指导与交流，同时填写观察记录。 1）用学具表示蛋宝宝出生的过程。 2）教师观察、了解幼儿的操作情况，进行指导交流。 3）幼儿按老师指定的颜色顺序，将扣子退回。 （三）用比赛的形式再次操作学具 （四）和老师一起探索另一种操作方法 （五）和幼儿一起完成卡片背面游戏 （六）多角度评价操作结果 和律动相结合的这种形式幼儿很感兴趣，能积极的参加到活动中来，形成师幼互动，了解火烈鸟宝宝出生的过程。 （七）拓展活动 可根据音乐创编多种小动物出生的律动，了解多种小动物，从而激发幼儿热爱动物，热爱大自然的情感！ 我班幼儿非常喜欢音乐，只要一听到音乐声就会跟着做动作，高兴的手舞足蹈的！因此我将卡片内容与律动结合，让幼儿根据音乐的旋律，用肢体动作表现蛋宝宝的生长发展变化，从而更直观的了解火烈鸟的出生过程。 设计意图： 我班幼儿非常喜欢音乐，只要一听到音乐声就会跟着做动作，高兴的手舞足蹈的！因此我将卡片内容与律动结合，让幼儿根据音乐的旋律，用肢体动作表现蛋宝宝的生长发展变化，从而更直观的了解火烈鸟的出生过程。 六、教学反思 将逻辑狗卡片内容与音乐律动相结合，用肢体动作生动的表现了蛋的变化，从而进行推理排序，了解了火烈鸟的出生过程. 这样激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿始终积极的参加到活动中来，背面游戏的讲解既丰富了幼儿动物宝宝的知识又使幼儿对动物的生长产生好奇心，很好的达到了预设的目标。不足的是有部分幼儿对另外两种操作方法掌握的不是很好，再次教学时，我要加强对多种解题思路的引导，给幼儿创设探索的空间，鼓励幼儿勇于探索多种答案，不要安于现状。 |
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