在知乎里，熊孩子词条的备注是“一种恐怖且残暴的生物”，作为班主任对于这种讲法我一开始是拒绝的，毕竟是孩子嘛，怎么能这么上纲上线呢。直到我遇见了他。
小翟同学，因酷爱无事生非，班送外号“是非翟”。主要表现是：喜欢搞破坏，喜欢恶作剧，喜欢唱反调。老师让做的作业，能不做就不做，老师让同学们打扫卫生，而他确在丢垃圾。记得有一次，大家把教师刚刚打扫干净，他在一瞬间就让地上到处都是小垃圾，美其名曰他在扔垃圾。
虽然他总是惹是非，但是也有有点，他每次都还挺有礼貌，由此可见，这个孩子还是孺子可教。
转变一个孩子，绝非一朝一夕之功，也没有不可能一两招制胜。随后，在很长一段时间，我多次与小翟谈心；经常与小翟父母沟通；结合其爱刷存在感这一特点，让他担任“监督员”一职；对他低起点，严要求，约法三章，同时也鼓励他参加各种校级比赛，他参加科学比赛还获得了奖。
经过一年半年时间的转化，小翟同学基本改掉了自己的“熊脾气”，虽然偶有复发，但是我的结论是耐心管教，在和善而坚定的氛围中，“熊孩子”还是有可能有春天的！