已经不记得2岁时候的我，是否已经开始看图书。从有记忆开始，我就喜欢看小人书，漫画，童话书等。而Nelson从10个月大的时候，就已经开始看图书了。有卡片的，有布做的，还有可以用嘴咬的，还可以用手摸，感受形状和材料质感的。各种各样的幼儿图书，让我大开眼界呢。

上世纪人们常说：“如果学会驾车，电脑，外语，那么你就是21世纪的人才。”按理来说，我还不算什么人才，至少还不会开车。个人觉得，很多人学会以上三种本领，也算不上人才。上述的技能已经变得普遍化。电脑，外语专业（小语种除外）在社会的需求已成饱和状态，许多此专业的毕业生如今真正感受到就业有多难。

有一次回看一本外国的育儿杂志，有这么一道见解我非常认同：当今社会竞争激烈，如果想让孩子领先与别的孩子，请注重培养孩子讲礼貌，锻炼他的言语表达能力，并让他养成阅读的习惯。有的时候，最卑微的家庭可以让孩子拥有这些能力，最优秀的学校未必可以做到。（历史和事实可鉴！）

说到Nelson的图书，有的是纯粹好玩的，有的是有教育意义的，有的是帮助学习本领的。

10个月的时候，Nelson看书只是为了玩，锻炼眼力，眼珠子活动活动，看看一些颜色，图形和物品之类的图片。1岁半后，我开始给Nelson添加各种类型的幼儿图书。这些书有的是从书店买新的，也有的是逛二手书店买的。

我把Nelson的读书时间放在午饭后一次，晚上睡觉前一次。因为Nelson已经取消了午睡，午饭后可以让他缓和一下激动的情绪，看看图书，休息一下。晚上睡前读书，可以让Nelson更快进入睡眠。开始的时候，Nelson对这些书十分好奇，喜欢翻书。翻到一页便问我们这是什么，那是什么。家里刚添置新书时，Nelson对一套“who is hiding”(谁在藏起来)图书很感兴趣。这本书是硬卡片书，书的每一页都有一个小机关。例如有的问题问：谁藏在石头后面？而石头是一个可以打开的小卡片，翻开卡片，就看到是一只青蛙藏在石头后面。这样的书可以锻炼孩子的记忆力，动手能力，再说，大多数的孩子都爱玩捉迷藏的游戏。

Nelson对这套书非常着迷，每次我对他说到书箱里拿一本书，我们一起读书吧。Nelson于是往卧室走去，从书箱里取出一本书，每次都是这个系列的，我给他念了这套书无数次，以至于翻到这一页，还没打开卡片，我问Nelson：“who is hiding in the leaves?”谁藏在树叶里呢？Nelson连卡片都不翻一下，便说：“snake。”是蛇。太晕了，他把里面的内容都记住了。

最初的时候，我对Nelson只喜欢读一套书并不反对，觉得要读他喜欢，不要勉强他。渐渐的，我又认为，不能缩小阅读范围，那么多种类的书，不能老读一本，应该慢慢引导Nelson读其他的书。而且对于他已经熟悉得能够记住内容的书，重复读那么多遍意义并不大。

对此，我做了小小的改变。不让Nelson一个人去拿书，而是陪他一起去拿书。每当他拿起他最爱的那一套书时，我就会拿起另一本，说：“你还没读过这本关于小猪的书呢，这个故事也很有意思哦。”有的时候Nelson不情愿放下他喜欢的书，我就会说：“要不这样，读了这本关于小猪的书，我们再读那套谁在藏起来，好吗？”Nelson点头答应。慢慢的，Nelson也就开始接受新书。

Nelson大多数的图书都是硬纸板的幼儿图书。这样的书不容易被小孩子扯烂。有的是普通纸张的书，有的被Nelson撕烂了一些，有的硬纸板书也被Nelson在牙痒痒的时候咬过，至今还看得到牙印的。每次看到他破坏书籍，我就会严厉对待，提醒他要爱护书本，尊重书籍。如果他还故意破坏，惩罚将是没有小早点或者下午点心，要不就是到花园玩的时候，不准骑玩具车。这些Nelson都在慢慢改变，从一开始把书本当玩具，到现在认认真真的听故事，玩书里的游戏，好好地和妈妈将书本放好在书箱里。

如今，Nelson晚上睡觉前已经习惯了自己进入房间，开灯，到书箱选一本书，让妈妈讲故事，然后自己将书放回书箱，关灯，上床后和妈妈亲吻拥抱后自己入睡。记得有的时候有客人来家里玩，或者这一天下来我已经筋疲力尽，目送Nelson进入卧室后我便要顺手关灯，Nelson这时却问我：“A book?”哈哈，谢谢Nelson的提醒，我都要忘记了这是每天必做的事情。

慢慢地，我也开始鼓励Nelson重复书中的故事，让他给我讲故事。有的书他已经读了很多遍，也可以理解书中的故事。例如翻到一页，我会问他：“where is Wibbly pig?”Nelson会回答：“in  the gargen.” “what is wibbly pig looking for?” “Pigley.”（Whibbly猪猪在哪里呢？在花园呢。他在花园找什么呀？Pigley玩具猪。）虽然Nelson还不能用完整的句子回答我的问题，我已经很满意了，因为他可以把最关键的词说出来。慢慢来，多鼓励鼓励，我相信以后Nelson就会给妈妈讲故事了。

和Nelson一起念书，我也学会许多。原来孩子看世界的眼光是这样的呀，还有，如果孩子提出问题，我还可以模仿书里人物，用他们的语气，还有最简单幼稚的方法来回答或讲道理，当然，这也是小孩子能够接受和理解的方式。还有许多我从未读过的故事，许多我不懂的单词，一些我从未知道的动物和它们的生活环境和习性。跟Nelson一起读书，真的很长见识。也许等Nelson上幼儿园，上小学，我还得先看看他的书，了解西方的小孩学习的内容。

如今Nelson的书箱满了，我们打算买一个小书柜，或者有空了自己DIY一个，让Nelson装更多的书。

总之，孩子养成阅读习惯能让他们受益终身。良好的阅读能力又给言语的表达能力奠定基础，还可以让他们学习到良好的品德和基本的礼貌。

 


《开始画动物》这本书从二手店淘到的。书店一般没有这样的书，所以就买下了。三刀，不比新书便宜，但是很多老书都很有价值。

《150个故事和童谣》这本书很棒，对于不会英文儿歌的我，省去了在网上下载歌曲和歌词的痛苦。Nelson有几张儿歌CD，里面很多歌的歌词都可以在这本书找到。里面的插画很精美也很有意思。

耳熟能详的儿歌The Wheels on the Bus，里面的插画还教舞蹈动作哦

老麦当劳歌

小孩都爱玩的游戏和儿歌，脚趾头代表小猪猪，这只小猪呆在家，这只小猪去市场，这只小猪有烤牛肉吃，这只小猪没得吃，这只小猪Wee地哭回家了，讲到最后那只小猪时，用手在孩子的肚子和胳膊下挠痒痒

收回翻页书《在韦伯利猪的花园里》，里面有的插画藏了起来，需要孩子翻开小卡片才找得到

你看到韦伯利猪猪了吗？


猪猪藏在门后面的花园，他在花园里寻找他的皮格利玩具猪

妈妈，我发现金蛋了

又找到了一个金蛋！

终于可以传相片了~~~~~~~~