案例：任老师组织毕业班的学生在重阳节登山活动。您得到什么启发？

分析：案例中的任老师虽然接近期中考试，但是任老师为了加强班集体的凝聚力，还是积极地组织学生参加爬山活动，这次活动不但是锻炼学生团队精神，给学生放松的机会，而且是一次很好的主题教育活动。老师利用这次活动写上自己的近期目标和远期目标，寄语在小红旗上，通过自己的努力攀登，锻炼学生的意志力。把困难比喻这次爬山，只有通过自己不断地攀登，才能实现自己的目标，小组目标。并且成功的攀登，找到自己的成功感，以此为契机，山顶班级宣誓，确定班级目标。同时通过放飞系有愿望字条的鸽子，放飞愿意。这次活动没有任老师没有说教，没有讲学生非常不愿意听的道理，让学生活动中体会，在活动锻炼自我，通过活动无形之中达到教育的目标。达到以下目标：

一、加强了班级凝聚力

    学生通过老师的组织下，培养团队精神，小组内同学互相帮助，实现攀顶。班级同学之间的心拉得更近，班级战斗力得到加强。

二、确定了班级目标

    学生通过成功攀顶，锻炼了意志力。把个人目标、小组目标、班级目标自然地融入活动中去，学生又很喜欢参加，活动生动，目标确定非常成功。

二、活动中体验了自我管理的乐趣

    他们在这次活动中活动中的创造能力、组织能力、表达能力以及交往能力都会得到充分的发挥和锻炼，活动中每件事有人负责，人人参与这次活动，学生完全自我管理，体验了管理的乐趣。

三、活动中体现了自我教育意义

    他们在活动中锻炼了自己的意志力和同学之间的和谐相处、互相帮助。