上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：

「人家已经尽力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

——张文亮《牵着蜗牛去散步》

 偶然间品读了张文亮先生的《牵着蜗牛去散步》散文诗，感触颇深，教育，不正如牵着蜗牛去散步吗？ 

孩子小的时候总是被叮嘱“慢慢吃，小心噎着”“慢慢走，不着急，小心摔倒了”“慢慢来，不要让自己太累”……不知从何时就变成：“快起床”“快吃饭”“快点走”“快写作业”等各种逼着你向前走的催促。 很多家长都害怕孩子输在起跑线上，但是其实我们忘记了：孩子的成长不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。只要天天进步，哪怕慢如蜗牛也会爬到葡萄架。

一、 引导和习惯

不知不觉中我的孩子长大了，今夏光荣成为一名一年级的小学生，学习正式步入正轨。而一年级时良好习惯的关键期，作为家长的我们需要有足够的耐心，通过日常的小事，逐步引导孩子形成良好的学习习惯和生活习惯。

  好习惯是父母留给孩子的宝贵财富，在学习上我鼓励孩子独立完成作业，遇到难题时先尝试自己解决，再寻求帮助。教会孩子如何整理书包、文具，培养他们的责任感和独立性。 鼓励孩子自己穿衣、穿鞋、整理床铺等，培养他们的自理能力。教会孩子如何整理玩具、书籍等物品，培养他们的收纳能力。日常生活中，也让孩子做一些力所能及的事情， 从而培养孩子的责任感和生活自理能力。

二、 乐于阅读

阅读是细水长流，不可一蹴而就的事情。在幼儿园阶段，我们采用的大多数是被动式的阅读方式，如我读孩子听，或者借助appde 趣味互动，孩子边玩边学。进入小学阶段，识字量少是孩子们阅读的最大拦路虎，如何将 “亲子阅读”转化为“自主阅读”成为难题。 于是，我尝试着首先让孩子选择自己喜欢的书本，我和他一起读，一起思考里面的情节，第二天，让孩子二次阅读，读给我们听。因为是读过的，所以不少字词、故事意思等，孩子已经有了了解，自主阅读的时候，就没那么排斥。这个过程，主要就是积累孩子的识字量，以及自主阅读的习惯，战线拉长，孩子自主阅读的时间慢慢拉长。当然孩子要从乐意阅读到有效阅读再至享受阅读需要经历一个过程，需要作为家长的我们去耐心引导，然后静待花开。

三、 走进大自然

从早春的嫩芽初绽，到初夏的布谷鸟鸣，再到秋天的蘑菇丰收和冬天的雪景，四季更迭中，大自然展现出了它无穷的魅力。在闲暇时，我喜欢带着孩子到郊外爬爬山，探索自然，无论是春日里寻找第一朵绽放的小花，还是夏夜中仰望满天繁星，每一次户外活动都是对这个世界的一次新奇探索。偶尔还能做个小手工，在这里，孩子们能够释放内心的压力，找回那份纯真和快乐。

孩子，是慢慢养大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过不同的阶段。孩子的眼光是率真的，视角是独特的，作为父母的我们不妨放慢脚步，把我们的主观想法放在一边，让孩子在认识自己的基础上根据自己的节奏和脚步，慢慢的成长，慢慢的体会生活的滋味。