活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。      
    活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，活动的第三环节是“乘坐火车去参观”日历展，活动前指收集到两本日历，由于材料的短缺，孩子们在操作时遇到了不小阻力。 
       从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，但是，本次活动在准备方面不到位，主要是知识方面，要求幼儿会认识31以内的数，并能有序的书写。针对大班上学期的幼儿能力发展水平来说，相对较高。同时，部分孩子不知道自己的生日。另外，还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨。