《小熊购物》教学反思

本节课第一环节主要从生活出发，选择学生熟悉的情境和事物导入，使学生对数学有更多的亲切感，从而激发学生探究的欲望和兴趣，使学生积极投入到学习中来。

第二环节是让学生有一个完整的解决问题的思维过程，引导学生利用已有的经验进行自主探索、合作交流，结合具体情境理解算理、体会算法，找到知识间的联系，明确重点、难点部分，通过具体形象的方式逐渐抽象出解决除法问题的数学模型。并引导学生利用已有的加、减、乘的知识经验、学习经验去自主探索，进而探究运算顺序，发现规律，让学生学会用旧知识解决新知识的学习方法。通过比较几种方法间的不同使学生清楚地区分分步算式和综合算式。

本节课练习的设置是有层次的，从基础练习到综合练习，特别关注了学生对于本课重、难点的掌握与运用情况。让学生自己独立尝试试一试、说一说、做一做，使学生能根据自己已有的经验来分析解答，在此基础上引导学生总结学习方法和学习策略。

最后，利用开放式的问题拓展学生的思维，引导学生有理有据的提出问题。通过问题梳理似的总结，让学生从知识、学习方法、思考方式几方面进行反思，也是对学生思维的一个深化与指导。