学生在口头读数时出现的问题少，但把读的数用文字的形式表示出来时，就错误百出，漏写亿级或万级的单位，大小写混淆等，由读法换成写法时，数位不够，把本来的八位数写成七位数，特别是位数多的数字，学生掌握得不好。针对出现的问题，我在教学的过程中强调了相应的解决方法：读数时，首先画竖虚线分级，从高级读起，把读的数用文字表示出来的时候，写完后一定要回过头来看看，是否大小写混淆，是否把零写错，是否漏写每个级的单位，且写完后要把所写的数当作一个新数，重新读一读，看看是否存在问题；对于由读法变成写法时，首先也要画竖虚线分级，写完后，也要把写的数当成一个新数读一读，一读问题自然就显露出来。由于不断的强化，学生在后来的练习过程中，出现的问题比较少。我想，有的知识需要学生理解掌握，有的知识，像概念性的知识，比如本节课多位数的读写法这部分，就应该不断强化，让学生记住做题时应该注意的问题。