薛晓霞   听课心得体会

四董小学   薛晓霞

4月4日，我们城关中心校的全体数学老师在城内小学，举行了“关注课堂教学，构建高效课堂”的教研活动。听了张晓晓老师和闫丽娜老师的两节优质课，确实受益匪浅!

我们说，数学之美，美不胜收，唯放眼观之;数学之妙，妙不可言，唯与其乡融。《神奇的莫比乌斯带》这节课，张老师通过，提出问题一—和普通低线圈相比，莫比乌斯带的面有什么特别之处，做出猜想-—莫比乌斯带有1个面还是2个面呢?进行验证-—选择合适的方法:画一画，描一描，涂一涂。最后得出结论 -—莫比乌斯带只有1个面，一条边。

通过这一系列操作实践探究活动，让学生观察、猜测，比较、验证，思考、发现，直观感受“莫比乌斯带”的神奇，感受到数学的无穷魅力，进一步激发好奇心和学习数学的兴趣。最后介绍了“莫比乌斯环”在生活中的应用。领悟数学来源于生活，又服务于生活，生活中处处有数学，让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，培养了学生的核心素养。

《包装的学问》这节课，是“数学好玩”的综合实践课，教材创设了“包装”的情境，其主要意图是通过这样与生活紧密联系的实践话动。培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力，本节课的教学内容是在学生掌握了长方体特征及表面积计算方法等知识的基础上，探究几个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，培养了学生的节省意识，渗透了数学的优化思想。

闫老师从学生已有的生活经验入手，遵循了学生的认知规律，既联系生活，又为学生的思维提供了感性认识，充分突出了学生的主体地位。让学生在自主探索中充分感悟，在体验解决策略多样的同时，又进一步探究最优策略，充分体现了数学的优化思想。

   教师精心的预设，课堂精彩的生成是本节课的一个亮点。老师在教学设计时比较大胆，给课堂留下大量的空白，把大量的课堂教学时间留给学生自主去发现，学生在自主探究中悟出了许多可喜的发现，这一点特别表现在“包装4盒奶盒”环节。老师更注重了课堂的生成，

教师重视学生的观察，比较，计算等思维活动，选择最佳的包装方法，具有实用性，挑战性。在学生的动手操作活动中，进一步感知包装中的学问，培养了学生的动手操作，思维，决策的能力。

     这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继续向教学经验丰富的教师学习请教，并要把学到的理念，知识应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的素质和能力。