《教育心理学》学习心得

                      四董小学 李淑婷

   《教育心理学》一书通过介绍教学过程，与邻近学科的比较，向我们展示教育心理学的性质作用和意义。教育心理学已经进入到了我们的教学过程，它是研究在教育教学条件下学生心理活动的规律及应用，可以更好的帮助我们对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论和实践。

    通过学习教育心理学,我们知道了教育心理学的基本结构框架、学习性质、学习流派及主要争论的问题;通过再巩固学习,自己对教育心理学的知识体系有了更加清楚地认识,对一些基本概念有了新的了解,特别是对学习动机、学习策略、问题解决心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况,因地制宜,做好教学工作;有利于自己用科学方法指导工作,减少盲目性,提高教育教学效果。

    教育过程可以说是师生协同活动的过程，教师在这种活动中起着主导作用,因此,关于教师的心理学问题,也是教育心理学应该硏究的一个特殊领域。

    通过学习,我也更加明白教师和学生心理健康的重要性，教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理,稳定的心理素质,坚定的意志品质,不断地努力学习和提高。而作为一名学生，学习态度和品德也是非常值得重视的,需要不断的提高自己,掌握不同的学习技巧和学习方法,提高解决问题的能力和创新能力。

    很多时候我们在教育教学工作中,往往会凭直觉判断，但是我们的想法往往会藏着许多盲点。比如学生犯错违反了学校纪律,我们的做法就是批评,我们可能认为这样做是正确的。但是却忽略了行为主义的“联结”和“强化”的观念。有些学生违反纪律是故意的,目的是为了引起教师的注意,如果教师给予不痛不痒的惩罚，刚好满足了学生的意图,那么反而强化了学生违反纪律的行为。

    我们学习教育心理学,是为了系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,根据学生的年龄和心理特点,选择适当的教法,采取相应的措施,有效地提高教学质量。

    总之,《教育心理学》从用教育心理学去发现学生、呵护学生、激励学生、引导学生，塑造自己，打造日常教学亮点、培养学生的综合心理素质等方面出发,从多角度、多方面分析，总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识，如何利用心理学的知识使自己的教育更加有效的方法。

    作为一个教师,真的很有必要学一些有关心理学方法的知识,像《教育心理学》就是一本不错的好书,值得每个教师好好品尝。了解了这些心理学理论,对我们的教育教学有很大的帮助。