赏识的魅力             

                                         四董小学 高银霞

每个学生都有一颗好奇童心，有许多美好幻想；有着许多的好奇，喜欢问许多个为什么，喜欢运动，喜欢操作，喜欢冒险，喜欢做喜欢的事。所以，与孩子一起看他们喜欢看的书，聊大家感兴趣的课题，玩他们喜欢玩的游戏。让他们善于展示自己，教师要尽力使自己具备“学生的心灵”，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去观察，用“学生的情感”去体验。

    每个人都有闪光点，，学生也不例外，我们要善于发现学生身上的闪光点，让他们展示自己，学生是发展中的人，学生的潜力无限，教师一定要善于激发学生的潜力。教师要睁大眼睛寻找孩子们身上的优点，特别是从普通学生身上寻找优点。我班的文艺委员由擅长唱歌的付若熙担任，书法由擅长写作的陆菁钰负责，学习班长由擅长学习的姚思远负责，擅长语文积累的王韵茜负责摘抄。把合适的人才放在合适的地方，学生的潜力将会得到极好地发掘，学生身上的闪光点会更加耀眼，而且有利于班级活动更好地开展。

我们班的秦伟栋同学，虽然在学习上不够专心，但这个孩子是一个非常爱劳动的孩子，教室后面的垃圾桶每天都是他积极倒掉。

放对位置的学生能在班级的各个领域尽情施展才华，他们耀眼的光芒也可以对同学们各种能力的培养起到引领作用。班级是一个小小的团体，如果把每个学生都看作有用的人才，你就会发现每一个学生都很优秀。教师只有每时每刻留心观察学生，多与学生沟通，了解学生，才能及时发现每一个学生身上的闪光点，通过不断表扬，不断鼓励，不断培养，优点就会逐渐成为兴趣。兴趣是最好的老师，热爱是学生积极行动的原动力！

爱迪生是影响世界的伟大发明家。直到12岁还不会阅读，他只在正规学校呆过3个月，数学和读写能力很差，不能集中注意力，是一个爱捣蛋的问题儿童。但是他热爱科学，且在科学领域不断努力，被人们称为发明之王，迄今为止还没有人能打破他持有1093个发明专利权的记录。

教师要善于发掘每一个学生身上的闪光点，特别是普通学生和后进生身上的闪光点。若把班级里的每个学生都打造成熠熠生辉的金子，那班级将会成为一座金碧辉煌的宫殿呀！