观察对象

周宇昊

性别

男

年龄

6岁

所在区角

音乐区

观察日期

2024年3月5日

观察时间

上午

观察记录情况

周宇昊和他的伙伴们在音乐区戴好头饰后，随着音乐开始打节奏。第一首乐曲，他们选择的乐器是沙锤，黄晋阳走到前面来当指挥。第一首乐曲结束，惠雨鸣提醒他们要换头饰了。

于是，四名幼儿取下头上的动物头饰，又将沙锤统一换成三角铁，随着第二首乐曲开始随意地打节奏。虽然，每一首乐曲前面都有一个小指挥，但小指挥并没有按乐曲的节奏为其打拍子，而是随心所欲地进行指挥，其余幼儿因此也是想怎么打就怎么打。

在游戏活动进行到一半的时候，幼儿的兴趣就明显减退了，张依恒开始和周宇昊聊天起来，另外两名幼儿玩起了道具蝴蝶的翅膀。

评价与分析

通过本次观察，可以得出以下结论：

1、在游戏中，幼儿喜欢按自己的方式、意愿去做，尽管他们知道要随着音乐的节拍打节奏，但由于他们年龄小，还不太能掌握基础的节奏知识，导致他们不能按照一定的节奏演奏。

2、幼儿的活动内容没有丰富的主题内容，从而活动枯燥无味，加上乐器材料单一，没有层次性，造幼儿在重复游戏后，没有新鲜感，失去了继续游戏的动力。

改进措施

基于以上结论，建议教师：

1、幼儿在探索的过程中的东西必定是拙嫩的，带有孩子气的，但却是幼儿自己的作品，不能要求幼儿立刻把节奏打的整齐划一，但教师在平时的音乐活动中要加强音乐节奏的训练，培养他们的节奏感，提高他们的音乐表现力。

2、教师要根据活动目标为不同发展水平的幼儿提供材料，让幼儿在与材料的切换使用中获得多种经验。打击乐器，不仅指双响筒，沙锤等这样的乐器，用许多日常用品自制乐器，都可以通过敲击发出各种有趣的声音。教师可在表演区里添置自制的打击乐器，通过不同材料的乐器来提高幼儿的兴趣度，保证幼儿玩的持久性和创造性。