今天，“老顽童”要给我们上初级班的第二次课啦。

    放学后，我“咚咚咚”跑回家，“刷刷刷”飞快地把作业写完，“呼叱呼叱”狼吞虎咽地吃完晚饭。这时黄澄澄的闹钟“叮铃铃”地响了，我像一支离弦的箭“嗖”地一下飞到电脑旁。打开电脑，粉红粉红的音响里传出了非常小弟子们朗朗地读书声。

      随着音响里弹跳着的“你是我的小呀小苹果，”“老顽童”踩着铮亮铮亮的大头皮鞋“哐当哐当”地迈着大步来啦！他今天的大额头子油亮亮的，眉毛像两弯月亮，眼珠子鼓得像灯炮，笑着的嘴巴像一块切开的西瓜，粗粗的脖子下面系着绿领带子。肥肥的腰身里面像装着两个大皮球，圆鼓鼓的。挥舞着教鞭“呱啦呱啦”地开始给我们上课了。

    “老顽童”向我们展示了《咏鹅》、《渔歌子》等几首古诗，让我们找它们的共性。我飞快地转动着我的小宇宙，小宇宙里“噌噌”地窜出两个字：颜色！“对，是颜色！通过表示颜色的词语，白底黑字也能向我们展示出色彩丰富的画面！”“老顽童”说。这时我仿佛看见了一群白色的天鹅悠闲地在水里划行着.......

      接着，“老玩童”又如法炮制，向我们展示了《鸟鸣涧》、《鹿柴》等古诗，让我们找它们的共性。这次同学们都异口同声的说：“声音！”“老玩童”说：“哈哈，大家都很棒啊！”我仿佛听到了鸟儿们正唱着清脆婉转的歌儿，一朵朵米黄色的香气扑鼻的桂花为它们伴着舞......

      后来，“老玩童”让我们开始实战了。他出了几道题，让我们来说句子。让我印象最深的便是第二道题了。当屏幕上弹出一幅画着美丽花瓣的画时，“老顽童”让我们聊聊这是一片......样的花瓣？我立刻回答：“这是一片感人的花瓣！”同学们七嘴八舌，有的说是一片僵硬的花瓣，有的说这是一片会唱歌的花瓣，还有的说这是一片冷冰冰的花瓣........“老顽童”说大家说得太好了，看来，你们都开窍啦！”我们大家都高兴地“咯咯咯”地笑了起来。

      通过这节课，我明白了，要让文字充满颜色，要让文字充满声音，才能让作文“活”起来。

妈妈感言：

    这次孩子听得特别认真，太有趣了。互动也是积极的参予进来，我们家的“小蜗牛”开始一点一点地慢慢向前爬了。

    老实说，进功夫作文群有好长一段时间了，一直都是断断续续地学，坚持得不好。《作文多大点事儿》也没有深读，只知道个大概，平时对孩子的引导太少了，甚至淡不上有好的引导，在这里自我反省了。今天听了非常老师的课，真的是让我们“脑洞大开”呀！结合球球的分享课，真正的认识到了自己的不足。从今以后，努力做好亲子，给孩子树好榜样，不敢跟牛妈们比，就自己跟自己比吧，每次进步一点点也是进步呀，对吧！加油！

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