第一次课的感想

  在非常老师紧锣密鼓的安排下，终于迎来了初级班的第一堂课。孩子还比较平静，只是我既紧张又期盼，紧张的是怕我们没有准备好，跟不上节凑，盼的是快点儿让孩子的阅读和作文是那么回事儿。

  在《小苹果》的音乐声中，老师哼着小调出现了，还鼓励小弟子们一起唱起来、跳起来。女儿便在电脑前，哼哼唧唧、手舞足蹈来。这哪是上课啊，就是一个茶话会、一个party,一个盛大的party。这样的课孩子们能不喜欢么？

  原来，书是这样读的。阅读不仅仅是阅，关键是要读，要读得有起伏、有腔调、有断续、有情感有气势，还要融入到作者的情感当中去。，朗诵的人是和作者同伤悲共快乐的。而不是和尚念经式的读书。在老师的带领下，女儿读起来是那么回事儿了，也激起了我朗读的兴趣，不过我觉得女儿比我悟得好，下课后还趁热打铁把当天的经典照老师说的方法读了。希望她能坚持下去。

  原来，正确读书的方法和习惯，是提高阅读和写作的基础，是根、是本、是源头。现在既然找到了源头，就要从源头抓起。用老师传授的方法去读，并把它转化成一种习惯和动力。

  原来，好的作文是改出来的，平庸的作文时写出来的。一篇好的、完整的作文是要经过口说、文字和修改三部分完成的，一步也不能少。平时写作文要孩子口说，总是半天才说一句，要么半天也说不出一句，看来还是平时说少了，也不怎么喜欢改作文，总之是嫌麻烦。今后要弯下腰、附下身，从口说作文抓起。先让孩子开口，到说，再到不停的说，最后说过不停。要像群里许多优秀的妈妈一样，在游戏中说、亲子中说、睡觉时说、从身边的每一件小事说起。

  原来，口说作文变成文字后还需要修改。一篇文章的第一稿出来后，还是有很多臃散、累赘的地方，这就需要我们去修改，去掉臃散、累赘，留下筋骨和主干，文章自然而然站直了，精气了。读起来也顺畅了、有底气了。修改是通向成功的最后一步，所以要带领孩子，去养成修改的习惯。

  美好的时光总是过得很快，两个小时在朗诵、抢麦和老师激情高涨的讲座中溜走了，像一阵风一样溜走了，剩的是满满的收获，满满的......

第二次课的感想

窗外的雨一直在下着，我坐在电脑前心如同这潮湿的空气般，需要来一阵烈风使劲地吹去阴霾，才能平复，而此时，初级班第二次课程已结束许久许久。

 作为一个十岁孩子的妈妈，每晚还得坐在电脑前学习怎样写作文。而古人那简短的、只有几十个字的诗里蕴含着如此绚丽多彩、悦耳动听的文字。我不禁哀叹自己的薄学和寡闻，要学好作文，必须从文字着手，请大声读三遍“我要让我的文字充满颜色和声音”。

在老师的的浸染下，渐渐有所感悟。颜色和声音是大自然的精灵。这些精灵是调皮的、活跃的，它的出现让你的文章富有层次感、画面感，更如同一首优美的钢琴曲、交响乐。只要你巧妙的利用它们，它们是有灵性的。

 文字不应是白纸黑字下单纯的黑色符号。它们是有颜色、声音、、味道、气味的，更充满想象和灵性的。

 六根六尘世解决作文干瘪、庸散的法宝。它会让颜色充满动感、颜色和声音。每一个东西都有他的多面性，只要你静心发现“我有一个比蜜还甜的名字”、“我有一个五雷轰炸的名字”、“我有一个彩虹般的名字“、“我有一个香气四溢的名字”、“我有一个如神仙般的名字”、“我有一个彩虹般的名字”、“我有一个酥脆脆的名字”......说破天，就是你想咋说就咋说，你怎样说都不为过。

此处无声胜有声，在没有声音的世界里制造声音，你只需似乎一下、好像一下、宛如一下、如同一下就会出效果。

老师的话如同强效剂注入我的体内，我正慢慢地消化、吸收，等待他开花、结果。

动动手指             欢迎转发

非常老师功夫作文群：150347011

非常老师微信号：     467103452