学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

 

  整理：河北-青心、黑龙江-学习、浙江-寒梅

《大理的母亲河——洱海》作文讲评

         讲评时间：2012年10月9日上午

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【妈妈感言】

我进群其实挺早的，但直到今年暑假才开始天天和孩子一起泡在群里。每到晚上八点半，儿子便会打开YY，兴奋地等在电脑旁边听课，就连洗澡时也会捧着电脑进去听。以前一直很奇怪，儿子虽然喜欢看书，而且看的书也比较杂，但作文一直没有很大的提高。听了老师的课后，才明白作文是需要方法的。老师的方法简单，又很容易上手，所以再也不怕没东西写，也不怕字数不够了。

还有一点体会，就是好作文是改出来的。第一遍写的时候，可能并没有想那么多；当第二遍改的时候，就会试着让孩子想想，哪个地方用上老师的方法后效果会更好。

孩子写第一遍时，在描写蓝天、白云、青山、绿树时并没有用到对称，在我的提示下用上对称，果然效果很好。第一遍并没有想到引经据典，也是在提示下，上网查了资料，才用了洱海的传说，文章就显得更生动，更富趣味了。“正当我陶醉在这幅画中，一群鸭子悠闲地游入了我们的眼帘，打破了湖面的平静。”这句话是孩子自己想的，我觉得写得挺妙的，需要鼓励一下。

好多老师的方法还没用上，相信继续在群里浸着、泡着、熏习着，这些技法一定会用得越来越熟练的。

【解读感言】

第一、写作文需要方法。不少妈妈以为：写好作文要看很多的书，堂而皇之地引用一句话：读书破万卷，下笔如有神。这句话，总体上来讲是对的，但就操作性而言，略不可取。

妈妈感言中讲到：小朋友看了不少书，但作文依然有问题。就如开车，总的来说，一个人的驾驶技术与公里数是成正比。这个道理，如同“读书破万卷，下笔如有神”，但在用公里数说话前——也就是学会自主地熟练地驾驶前，要先去驾校学习。要学点火、松手刹、挂档，还要学起步、停车、坡起等基本动作。只有这些动作学熟练了，合格了，拿到驾本了，再来上路多跑勤跑，这样才能成为一个老练的司机。如果没有这些基本的动作做基础、做铺垫，一来就上路，甚至上高速路，那是很危险的。

作文的学习也是如此。要写好作文，看书积累是必不可少的环节。但是在此之前，也要相应学习一些基本的写作技法。在入门阶段、起步阶段，会积累比多积累重要；会读书比多读书重要；会练习比多练习重要。

第二，妈妈讲“体会到了好作文是改出来的”。这话一点也不假，“文章不厌千回改”。有妈妈讲不知如何辅导孩子，刚才也讲多练习不如会练习。现在小朋友的课业都很紧，不提倡让小朋友天天写日记、周周写周记的做法。因为这样的方法，属于低层次的重复。没有含金量的重复，只会加重小朋友的课业负担，更加深小朋友对作文、对语文的痛恨和厌恶。

提倡的是妈妈与小朋友坐下来，对一篇作文认认真真地写上几次，改上几次。

这个道理也如学车一样，点火、松手刹学得差不多，坡起的水平还差一些，就要对这个动作多练几下，直到掌握、熟练为止。作文练习也是一样，不要贪多。只需要把小朋友学校布置的作文认认真真地辅导几次，手把手地辅导几次，就一定会有不同的效果，切忌贪多嚼不烂。多写不是办法，多练也不是办法。要精写精练，通过有含金量的辅导，让小朋友真正体会到好作文的标准是什么，好作文是怎么写出来的，非常重要。

【作文第一稿】

《大理的母亲湖—洱海》

洱海位于云南大理的苍山脚下，因为它形似人的耳朵，而且当地居民没看到过海，所以把湖误认为海，因此得名洱海。

我们驾车来到洱海西岸，放眼望去，洱海一眼望不到边，却又平静地像一面镜子。蓝天、白云、青山、绿树的倒影一起投在了湖面上，画出了一幅美丽无比的油彩画。正当我陶醉在这幅画中，一群鸭子悠闲地游入了我们的眼帘，打破了湖面的平静。“扑嗵”“扑嗵”，我循声望去，一群小朋友跳入水中，他们互相追逐打闹，拍打着水花，你拍到我头上，我打到你脸上，还不时地发出“咯咯咯”地笑声。

除了绮丽的风光，洱海还是大理渔民世世代代维持生计的母亲湖，就像当地居民所说：“洱海清，大理兴”。大理市民一直保护着这片美丽而又神圣的母亲湖——洱海。

【作文第二稿】

《大理的母亲湖—洱海》

洱海位于云南大理的苍山脚下，因为它形似人的耳朵，而且当地居民没看到过海，所以把湖误认为海，因此得名洱海。

我们驾车来到洱海西岸，放眼望去，洱海一眼望不到边，却又平静得像一面镜子。天的蓝，云的白，山的青，树的绿，仿佛给洱海套上了一件五彩的衬衣。蓝天衬着绿树，蓝得更加可爱，绿得更加苍翠欲滴；白云衬着青山，白得更加纯洁，青得更显郁郁葱葱。整个洱海就像一幅艳丽的油彩画。

正当我陶醉在这幅画中，一群鸭子悠闲地映入了我们的眼帘，划破了湖面的平静。“扑嗵”“扑嗵”，我循声望去，一群小朋友跳入水中，他们互相追逐打闹，拍打着水花，你拍到我头上，我打到你脸上，还不时地发出“咯咯咯”地笑声。

关于洱海还有一个美丽的神话。传说河宫里的七公主向往人间生活，私自来到洱海边与渔民段岸黑成婚。七公主有一面宝镜能照亮海底，她为了渔民能够多打鱼，就把自己的宝镜放入洱海中。宝镜从此变成洱海河，世世代代放着金色的光芒。

除了绮丽的风光，美丽的传说，洱海还是大理渔民世世代代维持生计的母亲湖，就像当地居民所说：“洱海清，大理兴”。大理市民一直保护着这片美丽而又神圣的母亲湖——洱海。

本文的讲解目的，就从如何辅导孩子的作文讲起。

如要问：作文多大点事儿？回答是：作文多大点事儿！在我们讲解作文体系里，一共就三个概念：一是对称结构的概念；二是六根六尘的概念；三是作文八法的概念。

作为妈妈来讲，只需要了解这些概念，或者说这些标准。一篇作文，只要达到了以上几个（而不是全部）要求，就可以成为一篇好的作文。

妈妈们所要掌握的，不是作文怎么写，而是知道好作文的标准。换句话来讲，妈妈们不是运动场上的选手，而是运动场下的教练。亲子作文不是亲自作文。教练不必上场比赛，但一定要懂得训练的方法、比赛的规则。妈妈们就犹如教练一样，不必亲自捉笔，但一定要知道作文的标准。

              四个对称、六根六尘、作文八法，参考《作文，多大点事儿》

第一稿大约315个字，第二稿将近500个字，就以第二稿来作讲评。

【先来看“头身脚”】

本文的头：洱海位于云南大理的苍山脚下，因为它形似人的耳朵，而且当地居民没看到过海，所以把湖误认为海，因此得名洱海。

本文的脚：除了绮丽的风光，美丽的传说，洱海还是大理渔民世世代代维持生计的母亲湖，就像当地居民所说：“洱海清，大理兴”。大理市民一直保护着这片美丽而又神圣的母亲湖——洱海。

本文的“身子”，是以三个对称段来写的。

【再来看段落的“帽衣鞋”】

第一段：

我们驾车来到洱海西岸，放眼望去，洱海一眼望不到边，却又平静地像一面镜子。天的蓝，云的白，山的青，树的绿，仿佛给洱海套上了一件五彩的衬衣。蓝天衬着绿树，蓝得更加可爱，绿得更加苍翠欲滴；白云衬着青山，白得更加纯洁，青得更显郁郁葱葱。整个洱海就像一幅艳丽的油彩画。

帽子是：放眼望去，洱海一眼望不到边。

第二段：

正当我陶醉在这幅画中，一群鸭子悠闲地映入了我们的眼帘，划破了湖面的平静。“扑嗵”“扑嗵”，我循声望去，一群小朋友跳入水中，他们互相追逐打闹，拍打着水花，你拍到我头上，我打到你脸上，还不时地发出“咯咯咯”地笑声。

帽子是：一群鸭子悠闲地映入了我们的眼帘。

第三段：

关于洱海还有一个美丽的神话，传说河宫里的七公主向往人间生活，私自来到洱海边与渔民段岸黑成婚。七公主有一面宝镜能照亮海底，她为了渔民能够多打鱼，就把自己的宝镜放入洱海中。宝镜从此变成洱海河，世世代代放着金色的光芒。

帽子是：洱海还有一个美丽的神话。

因为全文有了“头身脚”、段落有了“帽衣鞋”，所以本文表达得非常清晰，很有条理，很有章法。作文的“头身脚、帽衣鞋”，是大家在辅导小朋友写作时最基本的要点。

下面，再来看本文中的对称。在《作文，多大点事儿》这本书里讲过，对称有四个：对称段、对称块、对称句、对称词。刚才讲到了本文的“身子”有三个对称段，现在来看看对称块。

在第二个对称段中：

正当我陶醉在这幅画中，一群鸭子悠闲地映入了我们的眼帘，划破了湖面的平静。“扑嗵”“扑嗵”，我循声望去，一群小朋友跳入水中，他们互相追逐打闹，拍打着水花，你拍到我头上，我打到你脸上，还不时地发出“咯咯咯”地笑声。

这一段里有两个对称块：小作者从两个角度、两个方面来写的这一段。一个对称块是一群鸭子；另一个对称块是一群小朋友。通过这两个对称块，就把洱海的近景写出来了。

再来看对称句，比如：

蓝天衬着绿树，蓝得更加可爱，绿得更加苍翠欲滴；白云衬着青山，白得更加纯洁，青得更显郁郁葱葱。

再比如：你拍到我头上，我打到你脸上。

再来看对称词，比如：天的蓝，云的白，山的青，树的绿。

再比如：“郁郁葱葱”、“扑嗵”“扑嗵”，“美丽而又神圣”。

所以，还是要强调：对称是文章表达的主流。

前不久，发了一篇微博：

民国期间，学生问国学大师刘文典，怎么样才能把文章写好？刘回答：只要注意“观世音菩萨”就行了。学生不解。刘加以解释：观，就是多多观察。世，就是要明白人情世故。音，就是讲文章要有音韵。菩萨，就是要有救苦救难、为广大民众服务的菩萨心肠。

在这个故事中，所谓的“音”就是文章的音韵。音韵主要包括两个方面：一个是押韵，另一个就是节奏。押韵好理解，就如诗词一样读起来很顺口；节奏，在某种意义上讲，就是对称。读起来朗朗上口，比如唐诗宋词，既讲押韵又讲对称，所以赋有节奏，朗朗上口。

所以在辅导小朋友写作文的时候，对称又是一个基础。只要提醒小朋友有没有对称词，有没有对称句——而不必妈妈亲自上手去写。

再来看六根六尘：

仿佛给洱海套上了一件五彩的衬衣——意法。

绿得更加苍翠欲滴——意法。

整个洱海就像一幅艳丽的油彩画——意法。

一群鸭子悠闲地映入了我们的眼帘，划破了湖面的平静。“扑嗵”“扑嗵”——声法。

你拍到我头上，我打到你脸上，还不时地发出“咯咯咯”地笑声。——声法。

在六根六尘之法中，最常用的是色法，这个技法不用教，孩子们都会。就是把眼睛看到的写下来。但是光把眼睛看到的写下来，还不够丰富、立体、多层。

所以，第二个重要的就是意法。通俗地说，意法就是比喻，或是拟人，就是脑子里想象的东西。妈妈们在辅导孩子的时候就问：这个东西像什么，这个声音像什么？早上有一位妈妈问：喷泉怎么写？怎么辅导？用六根六尘来辅导就很简单。不必要妈妈亲自写，但需要妈妈亲自问：这个喷泉的形状是什么？这个形状像什么？这个喷泉有声音吗？是什么声音？这个声音像什么？这个喷泉喷出来的水是什么颜色的，白花花的还是银闪闪的？如此而已。六根六尘中第三个常用的，就是声法。

作文要想写得生动，不必“六根六尘”全用上，能用上色法——言之有物，意法——言之有意，声法——言之有声，就会生动许多了。从本文中，我们也能透过文字感受到洱海的色彩明丽：整个洱海就像一幅艳丽的油彩画。同时我们在这幅画中，还能听到“扑嗵”、“扑嗵”、“咯咯咯咯”的声音。文字是可以作画的，文字是有声音的，文字是有味道的。

再来说第三个方面：作文八法。本文写得好，除了以上的标准能实现外，更重要的是运用了作文八法中的一些技法。

第一个技法，就是“引经据典”。

比如：传说河宫里的七公主向往人间生活，私自来到洱海边与渔民段岸黑成婚。

再比如：洱海还是大理渔民世世代代维持生计的母亲湖，就像当地居民所说：“洱海清，大理兴”。

说到这里，再回过头来讲精写。怎么样叫精写？比较一下第一稿与第二稿，突出体现在“学中写，写中学”。在妈妈的感言中，妈妈也谈到了在写这篇作文的时候上网查了一些资料。这是一个非常值得学习的方法，不要死写苦憋。眉头一皱，计上心来。这不是聪明，这是小聪明。真正的聪明，是通过写作学习到更多的东西。“学中写，写中学”不失为精写、精练的好方法。

大人写个东西也要找一些素材，更何况小朋友呢？

在本文中，作文八法第二法的运用，就是“相片相框”的技法。关于这一点，书里也讲了很多，这里就提供一个线路让大家去学习。一是《基础篇》里郭沫若的《鹭鸶》，二是《提高篇》里的《话说故宫》，三是学习一句诗：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这句诗就是用了典型的“相片相框”的技法。

----------------------相片相框的技法，参考《作文多大点事儿 提高篇》第八章。

天的蓝，云的白，山的青，树的绿，仿佛给洱海套上了一件五彩的衬衣。蓝天衬着绿树，蓝得更加可爱，绿得更加苍翠欲滴；白云衬着青山，白得更加纯洁，青得更显郁郁葱葱。整个洱海就像一幅艳丽的油彩画。

相片是：蓝天、白云、青山、绿树；相框是洱海。把相片统统装进相框里，就是“相片相框”的技法。

本文中作文八法运用的第三个技法，就是“对比反差、写动以静”的技法。

比如在第一个对称段中，写的蓝天、白云、青山、绿树，是静的画面。而在第二个对称段中，笔锋一转，就有了鸭子的游动，与小朋友的嬉闹。一静一动，一远一近，就产生了文字的画面感，以及画面的文字美。

                     【综上所述】

本文结构严谨，表达清晰；六根六尘，表达生动；作文八法，表达有趣。这是一篇很棒的作文。如再对某些小词加以精炼，就更妥了。在这里也就不再吹毛求疵了。

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