（已发）

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【妈妈感言】

我是40群的江苏-天涯，从第一次入群听课到现在，算来已有三个多月了。

曾说过，整个中学时代我都是在语文老师的追讨下完成作文的。自从听了您的课，我感觉从没有像现在这样可以踏实地去辅导孩子的作文。

孩子平时的作文本都是留在学校的，所以很少能见到老师批改回来的正文。不过，孩子说：“每次我的作文都是被老师当范文读的！”这是孩子在家完成一张试卷里的作文，孩子写完后，我感觉有的地方可以稍作修改，可孩子不大愿意了。我就说：“要不你稍改一下，妈妈也帮你发在妈妈晒上，让非常老师看看。”

能不能获奖不重要，在这里兑现给孩子的一份承诺，给孩子一份信心，同时也给自己一份鼓励！

【来看原文】

《我最喜欢的季节》

（ 江苏三年级:刘佳易）

《我最喜欢的季节》

（ 江苏三年级:刘佳易）

 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，各有各的美，不过，我最喜欢春季。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春姑娘拿出“春风剪刀”，对着柳枝挥舞了几下，柳枝马上变得充满绿意。怪不得说“二月春风似剪刀”呢！

春姑娘轻轻地吹了一口气，枯黄的草地立刻变得一片翠（碧）绿，真是“野火烧不尽，春风吹又生。”

春姑娘彩笔一挥，五颜六色的花朵竞相开放，迎春花、桃花、梨花、杜鹃花争奇斗艳，它们黄的赛金，粉的像霞，白的如雪，红的似火……

“嗡嗡嗡……”勤劳的小蜜蜂飞来了，它们在花丛中嬉戏，采蜜……春天，不管怎么看都是一幅漂亮的画卷，一首美丽的诗。

“吹面不寒杨柳风”。春回大地，天气渐渐变暖了，人们脱去了沉重的冬服，换上了轻便的春装。

户外的人也渐渐地多了起来，人们有的放风筝，有的踢足球，有的玩游戏，有的散步……

大家都在感受春天的温暖，舒活舒活筋骨。

“一年之计在于春”。春天是一个充满希望的季节，在田野，在果园，总能看到农民伯伯们辛勤劳动、耕耘播种的身影，它们播下种子，种下希望。

在学校里，总能看到同学们认真学习的样子，它们在春天理播下知识的种子，让它在生命里发芽、生根、开花、结果。

春天，是一个美丽的季节；春天，是一个温暖的季节；春天，充满希望。我最喜欢春季！

【总评】

【最大的特点就是引经据典】就如一位妈妈在评论中所讲：多处引用佳作诗句，来给文章造势。文中多处引用诗文，使文章读起来有一种气势、有一种激情、有一各种活力。

引经据典，可以充分展示小朋友平时的积累与素养。写文章，要上一个更高的台阶，引经据典是一个有效的方法。俗话说：无典不成文。简而言之，希望大家要重视。怎么重视？多让小朋友从国学经典里汲取养分。

再来看一下《中庸》的最后一段：

《诗》云：“潜虽伏矣，亦孔之昭！”故君子内省不疚，无恶于志。君于之所不可及者，其唯人之所不见乎？

《诗》云，“相在尔室，尚不愧于屋漏。”故君子不动而敬，不言而信。

《诗》曰：“奏假无言，时靡有争。”是故君子不赏而民劝，不怒而民威于鈇钺。

《诗》曰：“不显惟德，百辟其刑之。”是故君于笃恭而天下。

《诗》云：“予怀明德，不大声以色”子曰，“声色之于以化民，末也。”

《诗》曰：“德輶如毛。”毛犹有伦，“上天之载，无声无臭。”至矣！

《中庸》的作者是子思。子思是孔子的孙子，叫孔伋。在最后一章，全是引经据典，都是这个曰、那个云的。同样，再看《大学》、《论语》，以及《孟子》，也可以体会到处处这个曰、那个云。这些大思想家写文章尚且引经据典。学习作文，更要有这个意识。

----------------------如何引经据典，参考《作文，多大点事儿——提高篇》第五章。

【第二个特点】结构严谨、叙述清楚、条理分明、思路清晰。

【先来看“头”】：

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，各有各的美，不过，我最喜欢春季。

开头，开门见山。作文的题目是：我最喜欢的季节，所以开头就有四季，开头就有“最喜欢”，非常好。

【最后的“脚”】：

春天，是一个美丽的季节；春天，是一个温暖的季节；春天，充满希望。我最喜欢春季！

通过“身子”的记述，最后的“脚”做到了抬头收腹，把为什么最喜欢春季，很有逻辑地表述了出来。

【中间的“身子”】分别写了几个对称段：

第一个对称段。用诗来作帽子，写的是“万紫千红总是春”，重点在“万紫千红”上，主要描写了春天的五彩缤纷、多姿多彩；

第二个对称段，也是用诗来作帽子，写的是“吹面不寒杨柳风”——重点在“不寒”二字。所谓不寒，正话反说，则是温暖；

第三个对称段，也是用诗来作帽子，写的是“一年之计在于春”。重点在“计”。所谓的计，则是准备、规划、积累、储蓄。

以“字服务于句，句服务于块，块服务于段，段服务于主题”的标准来看，处处都围绕着“春”这个主题来写的。从结构上讲，严谨、清晰，何乱之有。

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