进入二年级，豆豆从看图写话，过渡到画图写话，写日记，写启事，写通知。这学期，老师组织班上每四位或者三位同学一组，写循环日记，自己找主题写，老师会评价，同组同学中后一位同学要给前一位同学评价，家长也要进行评价，搞了这个形式，觉的对孩子们的促进作用挺大，豆豆不但认真看前面所有同学的日记，作出评价，也会认真看家长的评价，老师的评价，憋着劲的去好好写。

我自已认为，她的进步也挺明显，这是她的循环日记：

第一篇：种土豆

几天前，我一回家，就听见妈妈说：“呀！这个土豆怎么回事？上面长了几棵小苗。”我赶快跑了过去。我站在厨房里想了一会儿，说：“那不就是土豆的小苗吗？可以把它放到土里，就可以长成土豆了。”我连忙拿着铲子去种土豆了。先把土松开，再浇一点水，再把土豆放在花盆里，把土盖上，再浇点水，土豆就种好了。又过了几天，这个土豆就发芽了。今天已经长出来了两棵小苗了。但是一个高一个矮，如果不仔细看，还看不见那棵很矮的小苗，仔细一点才看得见。想看见两棵小苗一定要仔细哦！

老师评价：种的过程清晰，注意用词准确。5**

家长评价：自已动手种土豆，并且把自己种的过程都交待清楚，就是语言有的地方还有点啰嗦，重复，还需要不断努力！

小组同学评价：我想对你说：你的虽然没有***的日记好，不过再加把油你一定能超过他 ，加油

 第二篇：上学

今天早上，我看了一会儿书才走。在路上，我看见了许多小朋友去上学，我还看见了修路的，还有做早操的，还有开挖掘机的，开小轿车的，开大卡车的，开越野车的。骑车的人也很多，有骑摩托车的，有骑自行车的，还有骑三轮车的。走路的人也很多，有大人，有小孩，还有老人。路上的车，行人真多呀。

老师评价：抓住了多来表现，还可细化！

家长评价：（写这篇文章时，她在托管班，是托管班的老师代写的）

小伙伴：你要加油呀

第三篇：讨厌的老鼠

今天早上，我刚从床上爬起来，妈妈就大声地喊:“糟了，我们家又进老鼠了！”这一喊可把我吓了一大跳。我赶快跑了过来一看，家里的蛋糕被老鼠吃了一大半。我们只好去学校门口的面店去吃面了。妈妈准备去喂蚕宝宝桑叶的时候，我更是吃了一惊，我们家的蚕宝宝也被老鼠吃了一条。我眼睛里的眼泪不由自主的流了出来。最后我还哭了一场才走的，所以去学校也晚了。

老师评价：不错！记叙真实，有情感！5***

家长评价：这件事其实发生在昨天早上，因为给她留下深刻的印象，所以今天的循环日记她决定把这件事记录下来。写了一段时间，她现在开始有点上路了，能够把口水话变成一篇日记了。

小伙伴：你比上次进步太多了，我也要向你学习

第四篇：种蘑菇和木耳

今天早上，我去看我的蘑菇和木耳时，想起了星期天，买菌包、种蘑菇和木耳的情景。当时我和姐姐还在游泳，等我们回去了，菌包早买好了。所以我对买菌包这件事也不清楚。不过我记得怎么种的。先把菌包两头的报纸取下来，记住！一定不能把橡圈取下来，要不然，它一长出来就会东一个西一个的。再把它下面上面都盖好报纸。记住！不要把它全盖住，再把菌包两边和报纸上浇上水。记住！不要浇太多。这就种好了！最后，天天晚上浇点水就可以了。一直这样好好照顾它，我一定有好成果的！

第二篇：上学

今天早上，我看了一会儿书才走的。在路上，我看见了许多小朋友去上学，我还看见了修路的，还有做早操的，还有开挖掘机的，还小轿车的，开大卡车的，开越野车的。骑车的人也很多，有骑摩托车的，有骑自行车的，还有骑三轮车的。走路的人也很多，有大人，有小孩，还有老人。路上的车、行人真多呀！

老师评价：抓住了多来表现，还可细化！5*

家长评价（这一篇是她在托管班写的，托管班的老师代做评价）：语言通顺简洁，但是日记内容过于简单，太过于口水化。希望在以后的日记中能选取好的题材，使日记内容更丰富。

小组同学：你要加油呀！还差一点就超越***

在写这一篇日记前，豆豆就为日记应该写什么在操心了，想来想去，也没有想到最近发生的，让她觉的印象深刻的事，就选取了上学这个片断来写。

第三篇：讨厌的老鼠

今天早上，我刚从床上爬起来，妈妈就大声地喊：“我们家里有老鼠！”这一喊可把我吓了一大跳。我赶快跑了过来一看，家里的蛋糕被老鼠吃了。我们只好去学校门口的面店去吃面去了。妈妈准备去喂蚕宝宝桑叶的时候，我更是吃了一惊，我们家的蚕宝宝也被老鼠吃了一条。我眼睛里的眼泪不由自主的流了出来。最后，我还哭了一场才走的，所以去学校也晚了。

老师评价：不错！记叙真实，有情感！5***

家长评价：这件事其实发生在昨天早上，因为给她留下了深刻的印象，所以今天的循环日记她决定把这件事记录下来，写了一段时间，她现在开还有点上路了，能够把口水话变成一篇日记了。

小组同学：你比上次进步太多了，我也要向你学习

第四篇：种蘑菇和木耳