昨天的英语试卷讲评课上，我特别开心，孩子们把小组讨论用到了极致，我也第一次感受到集团为什么让我们教师在课上使用小组讨论和让学生作为主角，同学之间互助的原因。孩子的很多想法，是我们有时候想不到的，孩子们站在他们孩子的视角去看待问题的时候，我发现他们之间就通了，难题也就解决了。

昨天英语课上有一个问题：we were ___________,but also excited.  A. hungry   B. tired  C. interested   D. bored

当时我在做这个题的时候，我直接选择了B，可能是感觉，也可能这样最合理。但是在小组讨论后，有的孩子就提出为什么不选择D。当时我还在看题，一个孩子突然说，老师我知道。他站起来说：excited 和bored是一对反义词，有了excited这种感受后，就不能有bored的感受。另外一个孩子说：为什么不选A？这时候又一个孩子说：如果他感觉到饿的话，接下来就不是去学校了，他应该去餐馆。

天呀！我还没想出来怎么给孩子们解释，他们的答案已经出来了。看着孩子们激烈的讨论，我在想，这哪是别人说的“三班”呀。他们在课堂上激烈的讨论和辩论，我第一次感受到了小组讨论的魅力，也第一次感觉到了这才是“活起来”的课堂。

最让我感动的是，他们下课了，依然在继续讨论着试卷上的题目，从座位上到黑板前，那时候看到他们的样子，感觉课都没有上够。我不知道一年或两年后，我会带出他们什么样的成绩，但是起码我想让他们跟着我的这段时间，理顺他们的习惯，教会他们如何学习，对学习有一个良好态度。