2016年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试生物部分

（新课标Ⅰ卷）

深圳市育才中学 倪江林

深圳市育才中学 冯琳

深圳市育才中学 荆文华

一、选择题 

1．下列与细胞相关的叙述，正确的是

A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 

B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 

C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 

D. 在叶绿体中可进行CO₂的固定但不能合成ATP 

【解析】核糖体无膜结构，A错误。酵母菌为真核生物，真核生物的细胞核中既含有DNA，又含有RNA，B正确；蓝藻细胞中无线粒体，C错误；叶绿体的类囊体薄膜上能通过光反应生成ATP，D错误。

【答案】B 

2. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 

A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的

 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 

D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 

【解析】因题干中已说明离子泵的跨膜运输既需要载体蛋白又需要利用能量，属于主动运输，应该是逆浓度梯度进行， A、B错误；动物一氧化碳中毒会抑制呼吸作用从而减少能量产生，所以离子泵跨膜运输离子的速率会降低，C正确；加入蛋白质变性剂会降低载体蛋白的活性，从而降低运输离子的速率，D错误。

【答案】C 

3. 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是 

A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 

B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量

  C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量

  D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 

【解析】酶的特性之一是极易受温度、pH等外界因素影响。本实验的目的是测定酶活力。酶具有高效性，如果先加入底物和酶，后加入缓冲液，底物一遇到酶，反应就已经进行了，再加入缓冲液就没有意义了。A、B、D错误；因此在酶和底物结合之前应该先加缓冲物质以保证酶活性的稳定，酶和底物混合后，需要适宜的温度条件下保温一段时间，为酶促反应提供反应时间，C正确。 

【答案】C 

4. 下列与神经细胞有关的叙述，错误的是

  A. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 

B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP 

C. 突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP 

D. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

【解析】细胞有氧呼吸第三阶段是在线粒体内膜上进行，可释放大量能量，产生ATP，A正确；突触间隙是组织液，神经递质在其中移动属于扩散，不消耗能量， B 错误；受体蛋白属于大分子，大分子的合成需要消耗ATP，C正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态需要通过钠钾泵进行离子转运要消耗ATP， D正确。

【答案】B 

5. 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是 

A. 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

  B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用

  C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 

D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 

【解析】生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，前者具有全球性、可以在无机环境和生物群落之间循环，后者是单向流动、逐级递减的，二者都有其自身的运行规律，A正确；生态系统的能量流动特点是单向流动，逐渐递减，能量不能循环利用， B错误；“退耕还林、还草”是体现生态工程整体性原理的应用实例，注重生态效益，是体现自然与人和谐统一思想的实例，C正确；人类的活动应该遵循生态系统的客观规律，应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，D正确。

【答案】B 

6. 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是 

A. 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

  B. 常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 

C. X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 

D. X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 

【解析】常染色体遗传病与性别无关，隐性遗传病在男性中发病率或在女性中发病率均为基因型aa的频率，不等于a的基因频率，A、B错误；X染色体隐性遗传病女性患者基因型为X^aX^a，在女性中患病率同样是关于基因型频率，不等于a的基因频率，C错误；X染色体隐性遗传病男性患者为X^aY,男性正常为X^AY，男性中基因型频率等于基因频率，发病率与基因型频率有关， D正确 。

【答案】D 

二、非选择题 

（一）必做题 

29．有关DNA分子的研究中，常用³²P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-P^α～P^β～P^γ或dA-P^α～P^β～P^γ）。回答下列问题； 

（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP.若要用该酶把³²P标记到DNA末端上，那么带有³²P的磷酸基团应在ATP的             （填“α”“β”或γ”）位上。 

（2）若用带有³²P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将³²P标记到新合成的DNA分子上，则带有³²P的磷酸基团应在dATP的（填“α”“β”或γ”）            位上。 

（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用³²P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有³²P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有³²P的噬菌体所占比例为2/n,原因是                    。 

【解析】 （1）ATP水解时，远离腺苷的高能磷酸键断裂，产生ADP和Pi，释放的能量用于生物体的生命活动。题干中指出：“某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。”据此可知：若要用该酶把³²P标记到DNA末端上，那么带有³²P的磷酸基团应在ATP的γ位上。

（2）dA—P^α～P^β～P^γ（d表示脱氧）脱去P^β和P^γ这两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤脱氧核苷酸，是DNA的基本组成单位之一。因此，若用带有³²P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将³²P标记到新合成的DNA分子上，则带有³²P的磷酸基团应在dATP的α位上。

（3）每个噬菌体只含有1个DNA分子。噬菌体侵染大肠杆菌时，以噬菌体的DNA为模板，利用大肠杆菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。已知某种噬菌体DNA分子的两条链都用³²P进行标记，该噬菌体所感染的大肠杆菌细胞中不含有³²P。根据DNA分子的半保留复制特点可知：一个含有³²P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记，即其中含有³²P的噬菌体所占比例为2/n。

【答案】（1）γ   (2) α    （3）一个含有³²P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此得到的n个噬菌体中只有2个带有标记

30. 为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO₂的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题： 

 

  http://s6/mw690/001VQHutzy7epy1Cblj35&690

（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________. 

（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO₂浓度”或“O₂浓度”）。 

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____. 

【解析】（1）据图判断，光照强度低于a时，光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知：影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度。 

（2）CO₂是光合作用的反应物，O₂是光合作用的产物。要使光合作用强度升高，应该提高反应物浓度，降低产物浓度，可以考虑的措施是提高CO₂浓度。 

（3）甲、乙两组实验的自变量是光照强度不同，因变量是光合作用强度不同。为了探究该种变异是否可遗传变异，设计了（3）中的实验。根据实验结果能够得到的初步结论是由光照强度不同引起的光合作用强度不同，遗传物质并未改变，为不可遗传的变异。 

【答案】

（1）光照强度     （2）CO₂浓度      

（3）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的 

31. 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题： 

（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是            。 

（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为            可诱导B淋巴细胞增殖、分化成             和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够              ，从而引起预防该肿瘤病的作用。 

（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有                  （答出两点即可）。 

【解析】

（1）    病毒甲感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，而体液免疫和细胞免疫离不开B细胞和T细胞。即乙免疫功能下降，更易被其他病原体感染。

（2）    乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为抗原可诱导B淋巴细胞增殖、分化，大部分分化成浆细胞，小部分分化为记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够迅速增殖分化，快速产生大量的抗体 。 

（3）胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式运输的均是生物大分子，在运输过程中都会形成囊泡，都需要消耗能量、都不需要载体蛋白协助。

【答案】 

（1）免疫功能下降 

（2）抗原     浆细胞      迅速增殖分化，大量分泌抗体 （3）能运输生物大分子等、运输过程形成囊泡、需要消耗能量 

32. 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题： 

（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？   

（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。） 

【解析】（1）同学甲的实验结果显示：在子代雌性中，灰体:黄体＝1:1，在子代雄性中，灰体:黄体＝1:1，即该性状表现在雌雄个体中相同，与性别无关。据此不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。

（2）在同学甲实验中，若为常染色体遗传，则得到的子代果蝇基因型为Aa：aa=1：1；若为X染色体遗传，已知子代雄果蝇为X^AY和X^aY，则其母本灰色雌蝇的基因型为X^AX^a，可知灰色为显性性状，黄色为隐性性状。则父本基因型为X^aY ,即子代基因型为X^AX^a、X^aX^a、X^AY、X^aY。现要求用同学甲得到的子代为实验材料设计杂交实验，如果设计父本用隐性性状，即黄色雄性，不论与哪种母本（灰色和黄色）相交，常染色遗传和伴X染色体遗传的结果都一样，无法区分。实验思路是只能用显性雄性（即灰体雄蝇）与灰体雌蝇或黄体雌蝇相交。如为伴X染色体遗传，后代雌性全为显性性状（灰体），后代雄性为灰体：黄体=1：1或全黄体，如为常染色体遗传，则后代表现型与性别无关。后代为灰体：黄体=1：1或全黄体。

【答案】 

（1）不能 

（2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体 

                   预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体      

实验2：杂交组合：♀灰体× ♂灰体 

                  预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体 

 39. [生物——选修1：生物技术实践]（15分） 

空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：

 配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H₂O）; 

②制作无菌平板；  

③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；  

④将各组平板置于 37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。

 回答下列问题: 

（1）该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是_________________。 

（2）步骤③中，实验组的操作是_________________。 

（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将30（即36-6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法_______________（填“正确”或“不正确”）。 

【解析】（1）依据配制培养基的成分可知：该培养基中微生物所需的氮来源于牛肉膏、蛋白胨。因为该实验是 “用平板收集教室空气中的微生物”，所使用的培养基应为固体培养基，配制时，需加入凝固剂琼脂。

（2）该实验的目的是：用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。即自变量为不同高度的空气，所以步骤③中，实验组的操作是：将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间，以收集教室不同高度空气中的微生物。

（3）空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，说明在此次调查中，制作培养基或接种的无菌操作过程出现了问题，即出现了杂菌污染现象。将30（即36-6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法不正确。 

【答案】

（1）牛肉膏、蛋白胨        琼脂 

（2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间 

（3）污染       不正确 

40. 某一质粒载体如图所示，外源DNA插入到Amp^r或Tet^r中会导致相应的基因失活（Amp^r表示氨苄青霉素抗性基因， Tet^r表示四环素抗性基因）。有人将此质粒载体用BamHI酶切后，与用BamHI酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题： 

 http://s12/mw690/001VQHutzy7epy9rVp1ab&690

（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有______________（答出两点即可）。 而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子。 

（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的，其原因是______________；并且______________和______________的细胞也是不能区分的，其原因是_____________。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有原因是_____________的固体培养基。 

（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于_____________ 

【解析】（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件是具有一个或多个限制酶酶切位点、具有标记基因、能够在受体细胞中自我复制等。 

（2）目的基因插入后，导致四环素抗性基因（Tet^r ）失活，而氨苄青霉素抗性基因（Amp^r）仍能行使正常功能。如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和含有环状目的基因的细胞，二者均不含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上都不能生长，所以是不能区分的；而含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组质粒的细胞，二者都含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上都能生长，因此也是不能区分的。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有四环素的固体培养基：因目的基因插入后，导致四环素抗性基因（Tet^r ）失活，含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌在该培养基中不能生长，而含有质粒载体的则能正常生长。

（3）噬菌体与细菌之间为寄生关系，噬菌体DNA复制所需的原料来自于受体细胞，例如该道题中重组质粒导入大肠杆菌，大肠杆菌在这里就是受体细胞。

【答案】 

（1）能自我复制、具有标记基因 

（2）二者均不含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不生长     

含有质粒载体     含有插入了目的基因的重组质粒（或答含有重组质粒载体） 

二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长 

四环素 

（3）受体细胞