活动目标：

1、学习手口一致的点数5以内的物品，

2、在操作中体验数字的应用。

活动准备：

数字卡片1—5，铃鼓1个。

活动过程：

一、游戏“看谁做的对又快”

玩法：教师和幼儿在音乐的伴随下自由表演，当音乐停，教师说出某一个数字（如2—5），幼儿就按相应的数量自由组合，迅速手拉手组成圆圈。教师举起某一个数字卡片，幼儿根据其数量组成这个数目的小组。教师说出某种动物的一个部位（如公鸡的脚、猪的腿、小猫的耳朵等），幼儿根据其数量，迅速组成相应数量的小组。

二、观察画册《海底动物》

1、说一说，海底里有哪些动物。

2、数一数，每一种动物有几只，一共有几种。

三、操作巩固

1、引导幼儿找出自己身上数量是“5”的物品，如手指、脚趾、纽扣等。

2、活动结束时，教师引导幼儿将画册5本、5本的叠放好。

日常生活教育及区域活动投放材料：

请幼儿观察《钓鱼比赛》，说出欢欢、乐乐、奇奇和鼠标娃娃分别钓了几条鱼，谁钓的鱼最多。

家园共育：

1、亲子游戏“分果果”

玩法：家长和孩子一边念儿歌《分果果》一边做拍手的、或其他动作。其中一个家长说出某一数量（如1—5），孩子就假装拿某种物品（如苹果、香蕉等），往家长的手心里放相应数量的物品，还可以让孩子练习按指令一一对应分发物品。

2、家长和孩子一起收集有关动物的图片、照片等资料，让幼儿了解海洋动物的外形特征和生活习性等。

附：

分果果

排排坐，分果果，

你x个，我x个，

宝宝数数分果果。