周六再次带小龙去了英语学校，

以上周在英语班的表现，本想小龙如果和上次表现一样有兴趣，就给他报名。

我并不关心学到多少单词，以及多少句子

本身幼儿园也会有英语课。

若能在兴趣之内去感受学习英语的气氛，提高语言表达能力。

自信的去适应新环境，交新朋友，认识新老师！

这也是一件值得去做的事！

可是，这次的情景并非我所想的那样！

小龙受到了冷落，英语课也没兴趣再听！

首先！小龙同学进了教室，很兴奋的和老师打招呼。

可能是刚到时间上课了，老师匆匆回应了一声就招呼其它的学生了。

（当时小龙是还没正式报名上课的。）

接着上课时，小龙因为没有上过此类的课，表现得仍然有点兴奋，

同时，比较爱抢老师的话。

可是老师并没有直接的阻止，

而是间接的希望小龙闭嘴，能安静听课。

（我想如果当时老师直接用言语阻止，对于四岁的小孩来说可能更容易理解！不能指望孩子能像大人一样听懂言外之意）

可是，儿子并不理解老师的意思！

仍然会在老师讲课的时候，偶尔打断了老师的讲话！

最后，可想而知。

这位老师直接对我说：“希望家长把孩子带到后面的位置上去！”

这等于是当着班上同学的面，把孩子赶到了最后。

如果老师能准确清晰的表达自己的意愿，

如果老师肯用一点耐心，用几分钟的时间，来安抚本来有兴趣来学英语的学生。

而不是冷落孩子，让孩子感觉不受重视。

结果直接导致小龙与上周表现截然相反的态度！！

当然，我不能责怪老师不够重视自己的孩子，

可哪怕至少用一点点的耐心，结果就会完全不一样！

离开英语学校后，

坦白说，我的心情难以平复！

孩子本该快快乐乐的童年，一定要奔波在这样那样的培训班中，忙碌度过吗？

所幸的是！

儿子并没有因为这次的“事件”而影响，

回到家里，仍然愿意打开电脑，听他最喜欢的英语碟。

仍然快快乐乐的跟着读单词，唱英文歌！

差一点我因为儿子的兴趣“被牵引”而拔苗助长！

差一点也亲手毁了儿子对英语的兴趣！

那么，就这样顺其自然的发展吧！

由此看来！

小龙同学因为喜欢，必定也会专注！！