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《唐山大地震》——从特殊题材看家庭关系、亲子教育

(2010-07-29 12:23:22)
标签:

唐山大地震

亲情

家庭关系

亲子教育

感恩

珍惜

杂谈

分类: 影视与心理

                  http://s3/middle/692a5ec9t74731e5b2b02&690

昨天是唐山大地震34周年祭,走进影院观看这部影片,以表达对逝者的缅怀和对生命及上苍敬畏。

 

影片再现地震场景时,内心的悲壮和柔情交织在一起,弄得我鼻子发酸,眼睛泛红。全片最感人的一幕是母亲对女儿的一跪,当年危急情境下的艰难选择(两个孩子只能救一个),这是一道最残酷的选择题,足以让每个母亲的心底崩溃。随着“救弟弟”的话音而出,换来的是32年内心的自罪自责,从此不敢“花红柳绿”地生活,她在内心赎罪。因为这个特殊的题材,影片中的家庭关系和亲子教育的细节如同被放在显微镜下观看。全片也诠释了亲情是最珍贵的情感之源。

 

通过影片的画面,我们不难感受到,倒塌的楼房可以用五年的时间得到重建,个人的财富可以在十年的打拼中积累,一座城市也可在二十年内发生惊人的变化…唯有人的内心,最深处对骨肉亲情的牵挂、忏悔、记恨、原谅、宽容…种种复杂的情绪和纠葛的情感却用了32年甚至仍需更长的时间得到修复。最痛的伤也源于最深的爱。

 

整个故事是以方登、方达这对孪生姐弟的原生家庭为主线展开的,随着剧情的发展先后涉及到方登和养父、母的家庭,方达和妻子小河、儿子的三口之家;方登和女儿的单亲家庭及后来方登带着女儿远嫁国外重新组成的家庭。这4个或关联或延续的家庭几乎反映了所有的家庭模式,自然也带出家庭关系、亲子教育中的困惑和话题。抛开影片的特殊题材,有些普遍的问题和现象仍发生在的千万家庭之中并持续。

 

1、在日常生活中,有些父母会忽略自己的言行对幼年孩子内心造成的巨大影响。

2、如何建立良好的亲子关系以便对孩子一生的产生正向积极的影响?

3、作为孝子,是否应该为了满足母亲带孙子的愿望而忽略孩子母亲和孩子间的需要和依赖?

4、单亲家庭中,孩子在外受到欺负,家长如何正确处理才能给孩子一个阳光心态?

5、养父母应如何与孩子沟通并建立彼此间的信任?

6、资源有限,孩子又较多时,长辈该如何分配?父母如何面对自己的偏心?

7、曾感受到伤害的成人和孩子,如何在时间岁月中改变自己的感受,重新接纳亲人、自我和生活?

8、空巢老人的生活问题。

 

这些问题也许是值得我们长期思考的,珍惜并感恩眼前所拥有的一切,因为“没了,才知道啥叫没了!”真是一种无法承受的痛。

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