（2016—2017）初三（下）语文备课组工作计划

一、指导思想：

 高扬尊重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，

 确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。

二、工作目标         

  各项居于全区前两位，及格率不低于80%，当然这是最理想状态，从古至今，我校尚未达到过，我们尽力而为。

教师方面：加强自身学习，提高个人素质，构建知识体系，明确教材重点，把握中考方向，扎实跟进指导。

学生方面：调动学习热情，扎实打牢基础，低层确保及格，分争取优秀，改革作业布置，注意训练实效。

三、日常工作：

1、亮出个人智慧。深挖教材,写好教案,注意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异构想，注意时间分配。

2、规范集备流程：学情讨论五分钟；主备者备足15分钟；主备提前两天下发教案，提前写好集备记录，思路要清晰，要讲学习目标的确定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。集体讨论。上课那天，好好复案，上完写反思，写成功之处，不足之处，教学机智，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点准备。

3、作业布置批改

   作业及时布置，原则上统一，一定有分层作业。片断作文、大作文严格按要求去做。周记作文化。情感评价，要务实，不走形式。平日坚持小测，及时和学生反馈，通过郡跟家长反馈，保证人人过关。

优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,每单元过关。

　4、抓住边缘学生

★盯住优秀边缘----把培养语文尖子生放在语文教学的头等大事来抓。

　(1) 确定培优人数，以初三（2）班和初三（4）班为主。

（2）作文重点关注，可采用单独面批面改或是优秀生之间的互批。

（3）阅读采用鼓励学生自己设题的方式，让学生明白各种题型及答法。

（4）名著让学生互相出题练习，围绕省考纲的范围来抓。

（5）写字上尽量做到美观大方，赢得改卷老师的好感。

 ★盯住及格边缘----对于各班后进学生加倍关注，加强情感投入，培养学语文兴趣，保证90分及格，杜绝60以下低分。

（1）确定差生关注名单。

（2）字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考。

（3）背诵部分，尽量多背，极个别学生可以划名句，

（4）作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题。

（5）练书写，能清楚，规范。

（6）阅读和文言文也不能忽视，在理解的基础上，尽量注意答题方法。

★盯住偏文学生----有很多“数理化英顶呱呱、说起语文稀拉拉”的学生，要及时与之谈心，晓以利害，导之以行。

★盯住问题学生----通过上课、作文、辅导等，有时能发现心灵上有阴影的学生，及时与之沟通。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。因为咱们语文老师对任何差生都没有放弃的权力。多烂的学生都不能得罪。

四、主要策略

1、主辅并进，两项穿插---新授与复习并进，名著和作文穿插。

2、化整为零，一周一结。形成体系，专题突破---阅读按文体专题训练

3、依据学情适应复习和模拟考，注重信息调整，关注重点，学会取舍。

五、复习思路与安排

第一轮复习回归课本，第二轮复习专题精炼，第三轮复习综合训练

  (一)第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。

1. 思路：以整册教材为单位复习，从九下开始，主要练文言文，按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师检测反馈与重点重申”三个步骤进行，加强知识的积累。

2. 复习要点（六项过关）：

①词语过关：整理出重点字词，易错的拼音，常出现的成语、四字词语。不占课时，分散训练，统一竞赛。

②背诵默写过关：寒假时已打印整理出规定背诵段落，开学后利用晨读时间，要求优生全背，差生背名句，竞赛过关。教师提前备课，分册整理出理解运用性默写练习题，出学案卷。并在复习时及时积累错误，再出卷测试。尽量少占或不占课时。

 ③课内文言文过关：列出重点篇目，预计上20课时，以教读课文为主，依据中考题型，归纳主要知识点；其他文章归纳重点文言词语。积累重点实虚词，一词多义等等。

 ④ 名著过关----分工到人，筛出重点，抓住主要人物的主要情节，精心设题，不要嫌麻烦，光坐享其成是不道德的，大家共同栽树，众人一起乘凉。

 ⑤ 现代文见识各种题型-----现代文知识点整理过关：提炼教材课后题中的考点，归纳整理。主要见识各种题型，根据知识框架图保证知识点不遗漏。等模考后确立题型，再重点训练。

 ⑥ 作文训练进行家庭学校类文章选材-----主要进行审题、选材、训练，让学生有事可写，有话可说，打开写作思路。

   (二)第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。

 1、思路：这轮复习以考点为据，针对中考题型，按语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作四个版块分类复习，通过专题突破，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，便于学生理解记忆，提高能力。

 2、复习要点：

（1）语言积累与运用（具体内容见《导航》和《中考专项训练》）；

  字词、病句、运用（仿写、概括、对联、其它）、常识、名著、理解性默写。

（2）文言文阅读（以课外文言文为主，结合一词多义整理、断句、翻译、加入诗词赏析的内容）；

（3）现代文阅读 进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。

   （4）作文（我与社会类及议论话题写作指导及训练）。

 (三)第三轮复习：综合训练、重点练习，查缺补漏。

1、思路：找传统经典语段进行中考实战演习，提高应试能力。通过查缺补漏，强化学习的目标性和针对性，真正起到模拟的作用。

2、复习要点：

　　①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

②精练精讲，培养学生解决问题的思路方法，能触类旁通、举一反三。

③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

④作文重点练点题扣压及材料的迁移运用。

⑤名著设计今年新题型。

3、做好考前学生心理辅导。缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

教学建议：

1 研读2017年语文考试说明，最好每个人都看看，变化不少。

2.调动起每个语文老师的积极性，大家一起干，能轻松一些。

3.调动起学生学语文积极性，别累坏了自己。

结束语：总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。复习时应注意“材料在课外，考点在课内”，反对盲目做无数试题的复习方法，强调重积累、运用、能力、体验，提倡注重方法，举一反三，扎实有效、务实创新的复习方法。

六、本学期教学工作安排表如下：

1周（13—17日）	期初考试讲评3节，第五单元2节	5节
2周（20日—24日）	《曹刿论战》2.5节；《邹忌讽齐王纳谏》2.5节	5节
3周（27日—3日）	《愚公移山》1.5节；《诗经》1.5节；写作与讲评2节	5节
4周（6日—10日）	五六单元会考与讲评2节；第一单元2节；写作1节	5节
5周（13日—17日）	《孔乙己》2节；《蒲柳人家》1节；《变色龙》2节	5节
6周（20日—24日）	《热爱生命》1节；作及讲评2节；进小说天地1节	5节
7周（27日—31日）	月考及讲评3节；《谈生命》1节；《那树》1节	5节
8周（3日—7日）	清明1天《地下森林断想》1节《人生》1节，第四单元	5节
9周（10日—14日）	写作与讲评2节，九上九下考试与讲评3节	5节
10周（17—21日）	第一轮复习：回归课本，分板块梳理，可以按专题	5节
11周（24—28日）	继续第一轮复习	5节
12周（1—5日）	劳动节1天；第二轮复习：专题精练精评，点拨互动	5节
13周（8—12日）	继续第二轮复习	5节
14周（15—19日）	继续第二轮复习	5节
15周（22—26日）	测验第一第二轮复习的效果，而后抓好补缺补漏工作。	5节
16周（29—2日	开始第三轮复习，以完成综合训练为主。	5节
17周（5日—9日）	继续第三轮复习，辅导边缘生，特别关注差生的动态	5节
18周（12—16日）	再次回归课本，给优秀生开小灶，给差生提供语文资料	5节
19周（19—23日）	中考模拟考试与讲评5节	5节
20周（26—30日）	迎接中考
21周（3日—7日）	暑假开始

 

             

 2017年2月11日