《亿以内数的读法》教学案

备课时间：2014-8-25  使用时间：      主备人： 黄海波

【教学模式】学测评三元教学模式

【教学内容】小学数学四年级上册第5-6页例2例3

【教学目标】

1、知识与技能：通过自学，使学生掌握亿以内数的读法，并总结读的方法。

2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。

【教学重点】亿以内数的读法

【教学难点】中间、末尾有0数的读法

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、复习导入（3分）

看卡片，读数，说数的组成：

3564、40、1000、570、603、3003、5400、6040

二、自主学习（5分）

1、学生自主学习教材5页例1。

2、尝试训练：25690000、7030000、60100000，怎么读？

3、学生汇报并小结：万级的数的读法与读个级数的读法相同，只是在后面加上一个“万”字。

4、教师强调并小结。

5、学生自主学习教材5页例2。

6、尝试训练：83452、5603000、20040060，怎么读？

7、学生汇报并总结。含有两级的数怎么读？

（1）先读     级，再读      级。

（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加以一个“万”字；

（3）每级末尾不管有几个0，都           ，其他数位上有一个0或连续几个0，都         。

8、教师强调并小结。

三、自主练习（8分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以内数的读法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、读出下面每组数。（做一做）

34和340000     3004和30040000    340和3400000     3040和30400000

2、读一读：569200、3706000、40080501。

3、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

4、教师强调小结。

四、当堂检测（发试卷）

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！

五、评价总结（4分）

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。