《笔算除法》教学案

备课时间：2014-3-11  使用时间：      主备人： 黄海波

【教学模式】学测评三元教学模式

【教学内容】小学数学三年级下册第31-34页例7

【教学目标】

1、知识与技能：通过自学，掌握不够商1时的除法的计算方法。

2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。

3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】不够商1时的除法的计算方法。

【教学难点】不够商1时用0占位。

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、情境导入（3分）

出示主题图：星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人？

二、自主学习（5分）

1、学生自主学习教材31页例7（1）。

2、尝试训练：615÷3=    624÷6=     218÷2=    525÷5=

3、学生汇报并总结笔算方法。

4、教师强调并小结。

5、学生自主学习教材32页例7（2）。

6、尝试训练：631÷3=    340÷2=     704÷5=     843÷6=

7、学生汇报并总结笔算方法。

8、教师强调并小结。

三、自主练习（8分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、教材33页练习八第1题

306÷3=         360÷3=        680÷4=       608÷4=

517÷5=         403÷8=        262÷6=       564÷7=

2、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

3、教师强调小结。

四、当堂检测（发试卷）

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！

五、评价总结（4分）

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。