《乘法估算》教学案

备课时间：2013-10-23  使用时间：      主备人： 黄海波

【教学模式】学测评三元教学模式

【教学内容】小学数学三年级上册第70页例2，练习十五第4-7题

【教学目标】

引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。

【教学重点】把两三位数看作整百整十数估算。

【教学难点】正确估算一位数乘两三位数。

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、情境导入（3分）

出示课本第70页主题图：三年一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。

只带250元钱去，够吗？

二、自主学习（5分）

1、学生自主学习教材70页例2

自学提示：能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个个问题呢？

2、交流汇报。

把29看成最接近的整十数（30），8乘30等于240，所以8乘29的积比较接近240，可见带250元够买门票。

3、尝试训练：估计下列几道乘法算式的积大约是多少？

32×6=                    581×2=

4、教师强调并小结。

因数是三位数时，只要看成最接近的整百数即可。

三、自主练习（8分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了一位数乘两三位数乘法的估算的方法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

完成课本第70页“做一做”中的4道题。

2、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

3、教师强调小结。

四、当堂检测（发试卷）

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！

五、评价总结（4分）

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。