《两位数乘两位数不进位笔算》教学案

备课时间：2012-5-4    使用时间：        主备人： 黄海波

【教学模式】学测评三元教学模式

【教学内容】小学数学三年级下册第63页例1及相关练习

【教学目标】

1、知识与技能：通过自学，引导学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。

2、过程与方法：通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。

3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】探索两位数乘两位数笔算的方法。

【教学难点】第二部分积的书写位置。

【教学准备】多媒体课件，主题图。

【教学流程】

一、复习导入（5分）

1、口算： 50×40　　30×50　　20×30    600×70    300×80　

11×40　　34×20　　23×30　  32×30　　 11×90

2、指名任选一道题说说口算方法

二、自主学习（10分）

1、学生自主学习教材63页例1

自学指导：

（1）星期天妈妈带着小丽到书店买书，从图中你了解了哪些数学信息？

（2）你能提出哪些数学问题？你能用一个算式表示吗？

（3）请你帮小丽估一估，大约要付多少钱？

（4）怎样才能知道谁估得最精确，这就要求我们正确计算出24×12的得数，笔算时，仔细观察第二部分的积是怎样写的？

2、组内交流：“4”写在了哪一位？？

3、尝试训练：(教科书63页做一做)    

   23×13      33×31     43×12      11×25

   41×21      32×12     22×14      21×34

4、学生汇报两位数乘两位数不进位笔算乘法的笔算方法。

5、教师强调总结：两位数乘两位数不进位笔算乘法，在计算时，要注意第二次的积省略了末尾的零，相同数位要对齐。

三、自主练习（8分）

1、师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了两位数乘两位数不进位笔算的方法，下面，我们来做一个夺红旗的游戏，好吗？男女生各分一组，哪个小组最先笔算完卡片上的题目，而且完全正确，就给哪个小组的队员加一面红旗。

（1）39×11→31×31→23×33→22×24→21×32

（2）23×32→41×21→32×41→42×11→34×12

 2、再次强调：两位数乘两位数不进位笔算乘法，在计算时，要注意第二次的积省略了末尾的零，相同数位要对齐。

四、当堂检测（13分）

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！完成好的同学还是有红旗奖励哦！

 五、评价总结（4分）

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。