参与者：一位11岁小女孩

倾诉者说：

亚新老师好，我是11岁的女孩。

我，妈妈，外婆，外公四个人，就像一部西游记：外婆是唐僧，总在我耳边唠叨学习；外公是猪八戒，很自在很自我；妈妈是白龙马，上驮着老的，下牵着小的；我是孙悟空，因为我开朗大方很多人喜欢我，而且我有一双火眼金睛，能看懂别人靠近我是为了什么。

我爱妈妈，妈妈很辛苦，妈妈每次回来我都会给她按摩，我能给妈妈的似乎就是这些。

我也爱我的外婆，她也很辛苦，我也想下回多抱抱我的外婆。

我的家有时候很冷清，只有我一个人在家，有时候也很热闹。

我就是有点压力，在学校过一段时间就要回家，过几天再去学校。

我觉得学习压力有时候也来自外婆对我的唠叨。

索引条目：

1、小学生的日子并不好过，这早已成了一个普遍的让人忧虑的社会现象。

2、小学生学习的压力，从每年高考中考的分数线划定就蔓延到小学生的父母那里，再从父母那里传导到幼小的孩子那里。

3、越来越多的小学生躲进游戏和手机里，那里没有考试和分数压力，那里只有娱乐，放松，开心和自在---这本应是社会和家庭给予孩子的，现在却是一部手机给代替了，这是科技进步的大胜利，却更是父母和社会的大溃败。

4、小学生有着敏锐且纯真的情感体验，可是常常表达不出来，这是小学生面对自己和红尘世界的常见困境。

5、小学生常常拥有超出成人的心灵之爱，这是头脑固有模式下的红尘世界难得的生命之光。

6、我们把大量的时间用去解决外在层出不穷的问题，却把极少的时间留给自己和家人，这个世界的日常运作是不是早就头重脚轻乾坤颠倒？！

7、一个孩子给这个世界的爱，常常是一个温暖的拥抱，和不计前嫌对你的微笑。

8、很多小学生已经品尝到了足够多的孤独，可社会和父母却对此一无所知。

9、让一个孩子活在饱满的爱里，是父母、老师和社会最值得去做的事情。

10、小学生已经很累，这其实是很重大的社会现象，而父母、老师和社会常常对此避而不谈，或者无能为力。

11、让孩子的生命一直充满活力，辅以得当的学习方法，以爱做支持，即使身处各种压力，孩子的生命也不至于被挤压变形。

12、社会，学校和父母要解决孩子的三大问题：孩子的身边站着怎样的父母、老师和社会；怎么让孩子们在爱中成长；怎么让孩子如其所是茁壮成长；

13 、我们总是不遗余力在训练和管教孩子，却不知爱孩子才是最重要的。

14、孩子们并不拒绝去学校，孩子只是更需要的是弯下腰的聆听，连接到孩子的陪伴，没有劈头盖脸的评判而是平和的互动交流。

15、孩子总是在用爱连接父母和这个世界，而一些父母和这个糟糕的世界却总是给孩子使绊子设陷阱，成人的世界亏欠的是一代代天使般的孩子。

16、一个孩子每天需要的精神营养：爱，支持，鼓励，赞美，接纳，理解，分享（包括了很多人认为的指引或者引领），安静不干扰，聆听，懂得等，视每天孩子的心理和精神状态而定比例和浓度。

17、在红尘世界，如何去看向一个孩子？生命>孩子>学生，这样超越头脑固有模式的生命本源视角就对了，否则必然出问题。

18、对于小学生的内在压力，父母需要足够的耐心去和孩子互动，一点点打开孩子，让孩子借助和你的交流，有足够的时间和自己待在一起，了解自己，然后孩子会给出很多你不曾了解的信息，而先入为主的习惯性判断会破坏孩子和你的沟通。