（1）

 

作为一个母亲，我常会在一些日常小事中，发现自己从来意识不到的盲点。

 

有一天放学，女儿和我分享了一件让我愧疚的事。

 

那天上课，老师在班上提出了一个问题：“你觉得自己的优点是什么？”

 

每个同学都要站起来发言，轮到女儿的时候，她却怎么也答不上来，手足无措地站了半天。

 

于是她告诉了我这件事，并且问我：“妈妈，我的优点到底是什么？”

 

听到这里，我既意外又难过：

 

为什么在妈妈眼里像个小天使一样可爱的孩子，竟然会不知道自己的优点呢？

 

于是那天晚上睡前，我反思了这件事：

 

如果一个孩子不知道自己的优点在哪，一定是从来没有人告诉过她。

 

我就是一个不告诉孩子优点的母亲。

 

就像她写字这件事。

 

在幼儿园她从来没有学过写字，于是刚上小学的时候，写字作业总是拿B甚至C，要改正的地方特别多。

 

那段时间，她每天晚上坐在书桌前光是写字就要写一个多小时，反反复复纠正和重写。

 

一个月后，她的字就有了很大的进步。

 

她的努力我全都看在眼里，也暗暗感动，但我从来没和她表达过我的内心：

 

你每天花那么多力气认真写字，现在已经写得越来越好了，这种坚持真的很棒呀，妈妈为你感到骄傲！

 

相反，我在生活中常常纠正她的缺点和错误。

 

因为我很少对她表达过爱和欣赏，导致她成为了全班唯一一个不知道自己优点的人。

 

想到这里，我眼眶立马红了。

 

从那以后，睡前我经常都会和女儿一起回忆细数：我们最近哪里做得特别棒，哪里有了很大的进步。

 

本意只是想补偿女儿，却没想到，给她的性格和生活，带来了许多积极变化。

 

（2）

 

我记得当时这个习惯坚持了一个多月后。

 

有一天，女儿小测拿了个A+回来，知识掌握得很扎实，让我非常惊喜，因为她之前经常拿的是B。

 

于是我很开心地夸了她，没想到她和我说：

 

妈妈我发现我好像在数学上比较厉害，就像你说的一样。

 

我才想起自己曾说过她很有逻辑和思路。当时只是根据某道题随口一说，却没想到成了孩子在数学方面的自信来源。

 

这也几乎是她第一次笃定地自我肯定。

 

这启发了我更深的思考：

 

父母发自内心的欣赏和爱，并且表达出来，对孩子的自信和自主成长，非常重要。

 

因为孩子的自我意识并非一天就能形成的。

 

他们是在漫长的成长中，不断吸收外界的标准和评价，慢慢形成独立的自我。

 

在孩子尚未形成自己的独立人格时，他们会对外界的评价尤其敏感，也尤其依赖。

 

这些外界的评价，包括父母、老师和同学。其中父母最早、也最频繁接触孩子，因此最为重要。

 

当父母过于挑剔时，这些挑剔的语言就会内化成孩子内心的自我挑剔，让他们变成一个时时刻刻都在挑剔和批判自己的人。

 

而当父母对孩子有充足的肯定和欣赏时，孩子也会因此相信自己是足够好的，对自己的能力是信任的。

 

（3）

 

一个孩子一旦能在成长初期，听到足够多的欣赏和爱，那么他必定可以过一个更不错的人生。

 

因为这些欣赏和爱的表达，是在一次次告诉孩子：

 

你很好，你值得被爱。

 

这会让他们变得越来越自信。

 

而一旦笃定的自信了，就会产生更长远的影响：

 

即便他们后来遇到一些的负面评价和挫败时，也不会因此彻底否定和怀疑自己。同时，他们也不需要时刻担心别人对自己的评价，不需要为此感到焦虑。

 

这样他们才能更加专注地求知和探索。而这种专注又会给他们带来更多的成就和自信，形成一个良性的循环。

 

并且，当父母懂得欣赏和爱孩子，他们也会站在孩子这边，给孩子营造一个更好环境。

 

我想起了女儿幼升小的过程。

 

那时我经常收到来自老师的反馈，说孩子总是坐不住，写字磨蹭，总被外界信息干扰，不好好排队等。

 

我当时也很头疼，每次看到老师的消息都心惊胆战，于是经常在家里批评她。

 

最后直到女儿越来越不愿意去上学，我才努力让自己冷静下来，并调整了做法。

 

当时，一方面是打心底觉得女儿没那么差，她值得被欣赏，另一方面也希望老师可以善待和帮助她，所以我花了几周，把她入学以来的积极变化都记录下来，形成一篇2000字的观察报告：

 

她的学科基础不是很扎实，但领悟能力很强；

 

她很有毅力，练字可以坚持练很久；

 

她现在坐不住，可能是因为她的幼儿园比较自由，但她在慢慢改进，在家里已经能坐得比之前久了......

 

那时候我还没有用语言鼓励孩子的习惯，但显然，我用这些文字，让老师和我一起欣赏孩子。

 

她开始偶尔和我说起女儿的积极变化，在班级群里表扬她的进步，也会在全班面前夸她的字。

 

慢慢地，孩子越来越喜欢上学，学业也慢慢提升，磨蹭的现象也少了很多。

 

种种这些变化，都是因为我欣赏和爱孩子，并且愿意向老师传达，让老师发现孩子的好，并且表达出来。

 

所以，父母对孩子的欣赏和爱，不仅能让孩子更自信，也能帮孩子塑造一个自信的氛围，变得更好。

 

（4）

 

也许看到这里你会问：

 

可是我有时候就想让孩子更好，所以总看到她的缺点，并且总想指出。

 

我要怎么营造一个爱和欣赏的氛围呢？

 

我想我们可以从以下2个方面入手：

 

a、正确地看待孩子的优缺点，承认人格的丰富性：

 

相信孩子有自己独特的人格，他们和大人一样，会有自己独特的优点，也有自己相应的缺点。

 

关键在于父母更多地看到了孩子的哪一面。

 

父母偶尔说一下缺点没什么，但更要多去挖掘他们的优点，这样有助于他们建立自信心。

 

而更多看到他们的优点，也能让我们更加笃定地欣赏和爱他们，即使周围的人都说他们的缺点，我们也能坚定地捍卫自己的孩子，维持他们的自信和专注。

 

b、以积极的表达系统和孩子沟通

 

就连大人也知道，如果在一个总是受到批评和负面反馈的环境里工作，人就会很快丧失掉信心，变成一个消极而自我否定的人。更何况孩子。

 

如果孩子从来听不到父母对自己的爱和欣赏，他们又要如何学会欣赏自己呢？

 

而具体的表达形式有很多种。

 

例如语言上的肯定和鼓励，一个拥抱，一个小礼物等等。