2018-03-21 陈茗 武汉雅心

管教，从爱里自然生发

——“如何对孩子说不”沙龙记录

最近这些年，心理学大量普及，没有接触过心理学的妈妈，可能都不好意思出来“打招呼”。但也有越来越多学习过的妈妈深感困惑——没有接触过心理学还好，怎么想的就怎么做了，现在学习了，都说对孩子要无条件的爱，但真的能不管教孩子吗？

管教，和无条件的爱，是相互矛盾和对立的吗？如果是，该如何选；如果不是，真的能没有任何条件接受孩子所有要求吗？管，又该怎么管？

http://mpt.135editor.com/mmbiz_jpg/o4pbiasQkXd1ribe9JS4mMxLGtHIl15O3W6TyoD3qEaibmGQGn2ic24vFMib5FJa7y7wHVdrnC4hczyVxL8jpfU9HiaQ/640?wx_fmt=jpeg

从这期的雅心沙龙上呈现出来的同学们的发言来看，大多数妈妈都被这个问题困惑过，迷茫过，甚至走过弯路。的确，这些“心理学”的正确道理，如果只是在头脑里懂，用固有的模式去解读，要么会走上一条错误的教育之路，要么会无意识被自己的内在伤口当作了亲子教育的“尚方宝剑”，以为获得了孩子幸福的“武林秘籍”。

沙龙上，养育孩子的妈妈们都有自己一本育儿经：无论是LL的“延迟满足”、“拟人故事化”、“讲道理加适当体罚”，还是XL经历的弯路、反思与后退策略，还是AP的先生PT的果断坚持、从心而动，以及ZJ的退让、包容，HF一家对小侄子的无可奈何力不从心，LL的害怕、恐惧下的对孩子“一会对我好，一会对我不好”的波动，以及沙龙提议人JF在陪伴孩子过程中不断被妈妈弄动内在的伤口，内心所经历的种种波动，大家都呈现出在日常的生活里，都在努力的学习着如何去爱孩子，尽着全力给孩子更多一些的支持和宽容，但内心的纠结和种种的迷茫也时时涌动着的。

http://mpt.135editor.com/mmbiz_jpg/o4pbiasQkXd1ribe9JS4mMxLGtHIl15O3WUOvXjDhIMB4oeSS9hRSZrwTQM9OAUScEK11LZ17I3PX2rUCmYyD11g/640?wx_fmt=jpeg

同学的分享中，呈现出来的关于“爱与管教”的问题，可以总结为以下的“流程”：首先，我们所有选择教育方式，都有自己的来处和原由，也得承担相应的结果：比如用讲道理来管教，就要承担孩子以后自我束缚也许会很多；用情绪爆发来压制，也许孩子就成了另一个情绪易爆发的你；工作忙碌忽略了孩子，孩子就会出现相应的症状来呼唤你。然后，顺着“管教”中的迷茫，我们要通过看呈现出来的问题，回到自己这里，看是不是把自己的内在小孩放在了亲子关系里。一边疗愈，一边策略性的选择当下能做的最好选择，让家庭里的其他成员来补位，特别是妈妈，要让其他的力量进入孩子的成长过程。通过看自己，来看到孩子“这个人”的真实状态，从接纳自己开始，并且“管教”自己，有了体验，才知道什么是真正的“爱与管教”，如何来示范正确的规则。

管教，绝对是必不可少的教育！绝对不要把“放纵”当了允许，把“允许”当作爱！学习心理学，绝对不是告诉我们，孩子可以放纵，不管教的！而现在的矫枉过正，年轻父母对孩子的纵容和溺爱，到了连祖父母都看不过去的份上了。这可能也是因为现在年轻的父母，并没有体验过什么是真正的爱，什么是带着爱的管教，以为爱，就是“想怎么样就怎么样”，经历过的“管教”，只是“不打不成材”。

http://mpt.135editor.com/mmbiz_jpg/o4pbiasQkXd1ribe9JS4mMxLGtHIl15O3WgYF096ZuwFqj03lAtrDTMNXUj3wpRSIfkpMwCWOUicok30IbKrKaicXA/640?wx_fmt=jpeg

我们都少有人尝过真正爱的滋味，也少有人体验过出于爱而产生的管教。我们体验过的管教，大多数不是因为我们“做错了”而需要被教育，而是因为父母那个时候“情绪不好”；我们被打骂，不是因为做错了，而是父母当时受不了了。这种管教并非为了建立规则，告知对错，所以我们会对“管教”这个词深恶痛绝，常常会发誓永远不打骂孩子，可是当我们真的为人父母时，又发现这不过是走到另一个极端。还有一种管教，是出于父母的“怕”——怕你学习不好，怕你出事，怕你生病……虽然“怕”的后面也是爱，但产生的能量和发出的行为是不一样的。

群姐说，“真正的管教是生命与生命之间能量的互动！全心爱着的人，才有资格管教！”她掷地有声的接着说，“相不重要，重要的是能量。当你真正确定你是爱着孩子时，能感受到孩子这个人，怎么做都是对的。从心而动的管教出不来时，也许是自己心里有块垒”。

所以，管教，是从爱里自然生发出来的。无条件的爱与管教，本来就是一回事。

孩子不上学，在家里玩手机的问题，让WQ同学非常的苦恼。孩子表现得似乎是为了父母才去上学，在帮老师写作业，拿着手机可以玩几个小时不动笔。群姐说，家长可能需要反思，学习是不是可以用来谈条件的，是不是父母把很多与学习无关的事情和成绩挂了钩。“看到自己改变起来有多难，就能知道孩子改变的决心有多大，又有多难。”

http://mpt.135editor.com/mmbiz_jpg/o4pbiasQkXd1ribe9JS4mMxLGtHIl15O3WrZqpfoZvKZcQRBSCiboy9WCwQ5yevodsWEWpXfzcvibsXutHR2aRJjXQ/640?wx_fmt=jpeg

如果我们真的是无条件的爱着孩子，那么，孩子成绩不好时，依然爱TA，支持TA，是最好的证明。我们需要做一个“我口说我心，我用行动践行我的心”的人，让孩子真正感受到父母是爱TA的，而学习真的是TA自己的事情。父母与孩子的互动，是能量的互动。父母自身是怎样的，孩子就会学习到怎样。而当我们说得很多时，是父母对自己很无力——孩子的确需要父母的权威，而权威不来自语言，而是来自榜样。

当我们走在正确的“看到人”的心路之上，我们无论怎么“爱与管教”，真的是“百无禁忌”！怎么做，都不会错得太远。因为，所有的教育，都是生命与生命之间同频共振。