武汉今年的七月，又让人回到曾经的“火炉”。“武汉雅心”的公益性沙龙暂停了两周之后，在大家的翘首期盼中，迎来了清华数学系的才子汪沛老师也是雅心团队31期的学员，关于“遵循规律学习，应试教育不苦逼”的主题沙龙。

 

每个人都离不开所生活时代的影响。我们的父辈活在“革命和运动”的热浪之中，而我们这一代人都在“孩子的教育”和“房子”这两座大山之下喘息。周日的下午，天气虽然再一度重启高温，沙龙的现场还是黑压压坐满了应题而来的学生和家长。身为这个时代的父母，大多数都为孩子的学习而焦虑着，奔忙着。就是这样炎热的夏季，在武汉的街头却不鲜见小小的背着书包碾转在各大培训机构的身影。

 

汪老师从自已的生活小事为切口开始。他说，自已这么多年来很少清理满屋的书籍，也不会整理电脑桌面，以及手机桌面。虽然是清华的才子，但在这件事上却迟迟不会。为什么呢？因为真的不会，没有人教过他怎么去清理，去做这样一件看起来很小很细节的事情。大道理说起来都很简单，但人有时候需要的是具体的有针对性的帮助，需要的是一个榜样，甚至是带着做几次。

 

这和学习是一样的。学生需要的帮助，有时候是非常细节的问题。大家都知道“上课要认真听讲”，“学习时要专注”，但真正做到的有几个人呢？大多数时候，家长和老师只是反复的说这些道理，把这些道理做为标尺来评判孩子，而少有人能了解孩子在学习的过程中具体遇到的困难，给予很细节的有针对性的指导和帮助。

 

这与我们在心灵回归之路上的体验是一样的。真正有意义的帮助，不过是分享曾经的体验和经验。你不可能给对方你没有的东西。从这个意义上来看，汪老师教孩子们学习数学就绝对是可以放心和深信的了。这是我在现场得出的结论。因为在某一个领域可以称为老师的，一定是将这个领域的系统知识学完走通，然后整理和提炼出自已的经验和领悟，再根据教育学的规律和方式，系统的传递给学习者。老师起到的作用，是分享经验，是纠错，是细节上的指导和引发思考。

 

汪老师接着说道，“应试教育真的很简单，只用顺着它的思路去做就可以了”。简单，无论在哪个领域都是很高级的呈现，高手的一个标配就是把很复杂的东西优雅的简单化。简单后面，蕴藏着更高级的目标。“把考试成绩作为学习的目标，真的是很IOW的。学习不是为了成绩，而是找到一个系统，建立系统认知。老师的作用是帮助学生排除思想上的谬误，而不是技术上的错误。建立了一个小系统，学习者应该马上向下一个系统进发，而不是把精力放在一些细枝末节上。考试只用顺着出题者的思路去回答他要的答案就好了。”汪老师轻描淡写的把无数的培优机构模块化的灌输教育给推翻了。

 

那如何才能建立系统认知呢？首先当然是阅读了。阅读不是去找一个正确的答案，而是通过看到不同人的思考过程，摸索出属于自已的结论。汪老师举了太平天国时期李秀成的例子，历史上对他众说纷云。而从不同的叙说里去了解他不同的故事，最后是要得出属于自已的结论。到最后，其实结论是什么并不重要，重要的是这个阅读，思考，得出结论的过程。

 

学习，不是拼命的去重复同样的内容。这样做可能暂时得到了比较优异的成绩，但丧失的是学生对学习的热情和兴趣。就象每餐要求你吃五碗饭，最后的结果就是看到饭就要吐。“学习的过程中，最关键的是体会到美。”汪老师说到。我的理解是，美，是一种无目的，无所为而为，无所住而生其心的态度，只为满足理想和情趣，不斤斤计较利害得失，功夫在诗外。其次，美，是一种忘我的感受，一种沉浸的体验，内心更容易获得精神上的意义。在学习的过程中如果体验到美感，这样的人很容易呈现出所谓坚持不懈，专注认真的特点，这其实是学习过程给你的礼物和馈赠。而汪老师也强调道，“体会到美感的学习，成绩绝不会很差。这是自然而然的结果。”

 

汪老师说，“带领学生体会到美，是老师的责任。知识性的内容可以再慢慢去补充。学生在学习的过程中，需要的是支持和帮助，而不是评价。要站在他的立场上去体会他遇到的具体困难。真正的教育，是有爱的教育。”

 

那么，父母在这个过程中能够给孩子的最好帮助是什么呢？“如果自已有学习上的体验，可以分享给孩子，保证孩子在整体上不至于走得太偏。如果没有，就把孩子交给专业的老师，不干扰他们，不在具体的学习技术上给予过多的指点，这样做只会让孩子乱成一锅粥。家长很多时候的帮助，其实是帮倒忙，拖后腿，增加对抗和情绪消耗。其实家长需要做的，只是给有爱的支持和陪伴就可以了。”汪老师说道。

 

最后，群姐说到，“优秀已经成了当代人的一种病，没有更好，只有最好！清华北大在家长那里都不算什么，全美五十强才是必须的。在这个过程中，孩子和家长成了敌人，分数和孩子也成了敌人。但很多人都忘记了学习是有规律的，而知识也是用来忘记的。学习的过程中，得到的属于自已的体验才是最最重要的东西，这才是最成功的学习。我们不是说学习是简单的，这一点要明白。学习之难，是学习本身的艰难，而现在是很多外加上来的艰难。学习之难，是学习本身要踏踏实实的按规律去做，要在学习的过程中去尝试思考，解决问题，形成自已的方法和体验，还要学习接受自已的特质——十个手指都有长短，每个人的学习能力和天赋是不一样的。但现在的孩子，外来干扰的力量太大了，大过了学习这件事本身。”

 

沙龙的最后，群姐总结道，孩子是比我们更古老的灵魂，也是更新的生命。我们只是支持他们是经历学习这样一个过程，让他们总结出自已的体验。教育，是爱的支持和陪伴，而学习，是尊重规律，体验到美感的过程。