参与者：母亲

个案概况：

这是这位母亲参与节目前给我的短信内容：

    亚新老师，我是朋友介绍的，我的朋友一直关注今晚我和你的栏目，我现在遇到了困难，情况是这样的，我的女儿今年上初二，从上初二开始，做作业就更拖拉，她爸爸一气之下把她的iPad摔了，还打了她，她爸打她，我阻拦了，她爸也没打太狠，之后，她爸也很后悔打她，就在她生日的时候按她的要求买了iPhone6s，这学期开学，发现她对手机网络更放不下，总说要查资料查作业，作业依旧很拖，她自己也说在家做作业很拖，就是控制不住，她爸采取了没收手机，关闭家里的网络，她就跟我们闹，说我们总逼她，不给她自己的空间，这段时间，周末经常写作业到凌晨3点还写不完，还跟我们闹，在家摔东西，砸电脑砸电视，不去上学，还说是我们逼的，是我们不让她上学，我觉得孩子有点钻牛角尖了，被困扰在里面，她走不出来，亚新老师，能帮助我们吗，怎样帮孩子疏导，真心的无助了，谢谢！

    节目内容补充：妈妈很疑惑是孩子压力太大，还是自己的情绪感染到孩子，孩子进这个家门都很烦躁！ 

1．孩子出现的学习上的困难以及情绪上的困境，都是一个孩子在无意识求助自己和亲密关系他人的信号。

2．孩子学习问题的出现，其实最根本是要调整自己和学业的关系。

3．孩子情绪的问题，表面上是学业问题引起的一些列冲突造成，实际上是自己和父母的关系，自己和学业的关系，也就是自己和自己的关系需要觉察和调整。

4．父母能帮助孩子的其实就是调整孩子和自己的关系，调整孩子和学业的关系，以及调整孩子和他本身的关系。

5．一个稳妥而美好的家庭关系是托住所有问题的力量。

6．孩子和父母的冲撞，表面上是问题的呈现，其实是呈现关系调整的方向和内容。

7．青春期遇到更年期，不是两个标签的对抗，而是站在主导地位的父母，需要开始意识到孩子生命发出的信号，是属于越来越有自我意识和独特想法个体的孩子发出的存在感的声音。

8．亲子关系的独特性，往往意味着父母的调整总是滞后，而且并不太能觉察到孩子已经越来越不是我们印象中的孩子----能跟随孩子，并能看到孩子这个存在性的生命的父母真的不多！

9．孩子和父母和学校和社会的冲撞，往往是孩子对于压力来袭的本能反应，而且也是孩子开始学习接纳，努力做到最好，调整自己和外界关系，也是自己和自己关系的开始，这是生命真正觉醒的契机。

10． 深层次关系的建设和调整，才是孩子和父母真正要去做的重要的事情。可是我们往往总是只解决表面浮现的所谓问题，于是解决问题永远都是割韭菜，而问题就是韭菜，怎么割都割不完，最糟糕的是孩子和父母都会迷失在问题中不得解脱！