都知道日本人是暧昧的，基本上不发表不必要的评论，也很少议论人的好坏。搞好团结、发扬集体主义精神是自少的教育，深深扎根在人们的心中。

    近年来，日本中小学的欺负人事件因为自杀的学生辈出而受到社会越来越多的关注。而在学校自杀事件出来后，当地的教育委员会和学校方面几乎都是大事化小、小事化了。可能一是觉得如果承认是因为受到欺负而自杀，教育委员会和学校都会有一定的责任；第二也是觉得欺负人的一方也是一个学生，看到同学自杀心里也是不好受的，再被追究责任内心的冲击一定更大吧。

    学校还普遍认为：今天被欺负的同学，明天也有可能成为欺负同学的人。欺负和被欺负没有根本的分界线。正是这种态度，才使老师和学校不那么认真地对待学校欺负人的现象。而自杀学生家长去警局报案，也没有被立案调查。

     自去年发生在北海道的一宗中学生自杀事件被媒体曝光后，终于惊动了文部省，最终被定性为欺负人事件。于是在媒体的鼓动下，家长们开始变得敢于说话了，就连警局也不敢不受理此类事件了。而学校方面也就不敢理直气壮地否认学校欺负人现象的存在了。

    其实，在我们外国人看来，这些发生在学校的欺负人现象可能都不是什么问题。因为今天你被欺负，很可能明天就喊来好朋友进行报复反击了。很少会像日本校园里的一些学生被欺负后显得是那样的无助和孤单，因为如果你敢同情被欺负的同学，就有可能受到一样的欺负。暧昧的日本人甚至会认为：被欺负的人也有不好的地方，不然为什么会受到欺负呢？

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     在前天周二女儿班级的家长会上，关于滑雪的话题结束后，家长们回到各自的班级召开班级家长会，主要是听班主任介绍第三学期的各种学习活动。

    突然年青的班主任话题一转，笑着说：可能大家的耳朵里听到了各种传言，事情是这样的，在我对大志君说着注意的话时，他突然拿着剪刀向着我扎来，被我用手抓住了，事情就是这样，他只是一时的冲动，就象他以前那样上课时捣乱，一被我注意就会对我乱骂、乱踢一样。这次正好手上有剪刀就顺手扎了过来。

     我听了有些意外。就对坐在旁边的妈妈说：是吗？我没有听女儿说起呀！不是听说消停了不少吗？上课又闹事呢？

    这位闹事的男同学是从四年级的第三学期、也就是一年前从一所私立小学转来的，虽然人很聪明成绩很好，但就是控制不了自己的言行。上课时乱跑乱叫，影响集体上课。被私立小学辞退后，就进到女儿的小学了。因为是公立小学、又是义务教育阶段，学校只能接受，还不能罚着不让他不上课。

    自从去年四月升入五年级、分班来到女儿的班级后就没有消停过捣蛋。由于课堂无法保持安静、教学受到影响，学习课程比其它两个班慢了一些。家长们就有意见了，向学校交涉，希望学校重新分班。但其它两个班级的家长不愿意，怕这位同学分在自己孩子的班上、影响自己孩子的学习。但女儿班级的妈妈们认为不分班是不公平的。临时召开了好几次家长会，还和市教育委员会交涉了。但结果也就是学校给班主任多派了一名助手，帮助管理教室，这位同学的妈妈也经常来教室看着自己的儿子。

     近两个月好象已经消停了不少，再没有听说新的闹剧上演。在前天的参观教学中看到这位总是笑眯眯的小男生也是挺老实的样子。没有想到其实前几日、也就是第三学期才开学不久就发生了“剪刀事件”了。

     以为听了班主任的说明后，妈妈们会和自己一样不会在意什么。但在座的一位妈妈好厉害，居然上钢上线说成是什么“杀人未遂事件”，絮絮叨叨说着对二月底滑雪的担心。因为要在一起住一晚、担心孩子的安全。还质问班主任：你能完全保证孩子们的安全吗？出了事谁负责等等。

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    开始我还笑了起来，认为这位妈妈想得太多了，怎么会出事呢？一个身高不足1米4的小男孩，有什么可怕的呢！但坐在旁边的妈妈严肃地提醒我：不能笑。我一看在座的所有人都是严肃的面孔。班主任也收起了开头的笑脸，艰难地解释着什么。

     后来好几个妈妈都说出了自己的担心，还对班主任说：这不是班主任老师可以解决的问题，请让校长来。班主任起身拿起校内内线电话。一会，大胡子校长和女副校长走进了教室，坐在了讲台上，听着妈妈们的发言。那位声称“剪刀事件”是“杀人未遂事件”的妈妈一口气说了20多分钟，说儿子一直兴致勃勃地盼着滑雪呢。滑雪可以说是小学生活里最快乐的一件事，可是现在却让人担心、不安。儿子都说不想去滑雪了，出了这样的事，学校难道不想办法解决吗？

    开始我很注意地听着，心想这绝对是日本文化。想到媒体报道的学校的欺负人事件被社会承认后，日本的家长们果然勇敢了许多，敢于说出自己的意见和担忧了。班级的家长干部还说：出了这样的事，大志君给大家添了这么多麻烦，学校有对他本人进行过教育吗？

    这个问题提的好。班主任支支吾吾的，校长和副校长都沉默着。接着又有两位妈妈应和，说出因为滑雪同住一个房间一晚，担心儿子的安全。

     校长终于发言了，说：我还是那种意见。同学们要学会忍耐和团结互助。害怕和不安都是可以克服的，所以学会忍耐是重要的。

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     我听后恍然大悟。难怪校长一直不同意重新分班呢！老校长的时代学到的是忍耐和吃苦，但如今安全教育成为第一了。这就是代沟、是价值观的不同呀！老校长的价值观在现在显然是过时了，比他小一辈的家长们是不会接受的。虽然我很赞成校长的价值观，觉得现在的学生缺乏刻苦和忍耐，但作为一校之长也必须与时俱进才能圆滑地搞好教育工作呀。

    副校长也发言了，说了学校是安排周密的。不用过分担心什么什么的。我心里也是这样认为的。虽然学校有些暧昧，不和大志和他妈妈说出大家的担心，但也认为妈妈们过于担心了。

     眼看已是傍晚快要6点了，家长会还没有结束的一点痕迹。就早退提前回家了。在我看来，日本人就是胆小怕事。家长们如此，学校也是如此。

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