在曹雪芹笔下，有一个案例，可以说是非常成功的案例。

要做好家教，首先就要有好的家风，林如海虽然出场的次数极少，不知道大家对他印象如何？为人如何？
我感觉林如海为人很谦虚，做事也很有分寸。尤其从他和贾雨村的对话中可以看出，贾雨村充其量也只不过闲着没事干，在林家混点饭吃，也类似于现在的家庭教师吧，而且也没上多少课。当时贾雨村生活也算比较落魄，林如海是大官宦家的老爷。如果按照一般封建社会的秩序，林与贾之间是不对等的，贾雨村甚至有可能受到冷遇。

然而，看林如海对待贾雨村的态度，非常的友好，丝毫没有以权势压人的行径，话语间也很低调恭廉，不会给对方造成心理压力。

从冷子兴讲述可以知道，林如海世代书香之家，礼义之门。再观林如海其为人，可反射出林家的家风是相当不错的。

有了良好的家风，就等于为家教建立了一个优质的生态圈，毕竟氛围很重要，在什么样的环境中生长，就会培育出什么样的人。虽然不是绝对，但大多数情况下如此。

林如海的名字暗示“学海文林”、学富如海，而且他还娶了一位贤妻——贾敏。有那么好的家风，再加上博学多才的父亲，仙品逸才般的母亲。想想黛玉从小所接受的教育，能不比别家的孩子强吗？

黛玉一进荣国府后发现，外婆家的礼仪和平时父亲所教习的大不相同，所以必须一一改过，其中，原著里有一段描写很关键，看的时候不要忽略：
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当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤脾胃。【甲戌侧
批：夹写如海一派书气，最妙！】今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。
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综合以上细节，以及黛玉的整个人生轨迹，可以整理出黛玉从小所受家教包含以下内容：

1、基本的待人接物、礼仪。对于官家小姐来说，这很正常，也是必修课。在古代可能是官宦人家的基本修养。但现代社会人人平等，这也成为每个公民的基本修养。故家长应当先教育孩子最基础的做人准则。

2、生活作息、吃饭喝水要有节制，而且要均衡合理，养生为先。对垃圾食品可以适量吃，不能暴吃；喝水喝茶喝饮料要得当。吃饭别吃得太饱，对肠胃不好。早睡早起，作息有规律。

3、黛玉后来在诗词上有那么深的功力，除了天赋外，肯定少不了贾敏的功劳。学会基本的做人道理和生活方式后，就应该识字、写字、诵诗书。当然在实际进行家庭教育时，不仅限于这些，但认字识字是必须的，至于像现在那些家长，老喜欢送孩子去什么书法培训班学书法。我估计是没什么效果的，除非家长有这个能力亲自去教导，就像贾敏那样。如果只是报现在一些书法班，是没什么用的，白花钱。现在那些书法培班真的让人哭笑不得，这个我有空会讨论一下。总之，从古至今，书法都是口传心授，许多书法教师根本没达到那个境界。

4、贾雨村在林家充当黛玉的家庭老师，此时，黛玉学的大概就是儒家的“正统”经典了，比如“四书”之类，有可能不限于此，可能会含有佛家和道家的思想，想想黛玉后来有那么高的悟性，恐怕不只是因为先天性的聪慧吧。

5、最后就是培养孩子的总体气质了。学精、艺精、心善，人更美。只有通过内质表现出来的美才是真正的美。虽然哲学和美学的东西比较抽象复杂，不过，有机会的话，让小孩子了解一点点，端正审美意识，也是有好处的，但不要讲得过于深奥。

林如海毕竟是封建时代的人，骨子里很难根除其封建性。其实林如海之意，无奈于膝下无子，故把黛玉充当儿子来养，后来发现她特别的聪明灵秀，所以才爱若珍宝。林如海处于大时代背景下，不免会带有“尊卑”之嫌，我们只需要学习其正面的，而不要学习男女有序的封建思想。对于我们的孩子，不论性别、长相、以及是否有残疾，我们都应该一视同仁，天下无不适之父母，天下更无不爱子女之父母。但是，教儿之道，一定要正确，要到位。

说实话，如果能教出像黛玉这般冰雪聪明的孩子，家长是应当感到自豪的。

原著中并没有专题去论述家教之道，作者只留给我们一些零散的细节描写。这不要紧，重要的是我们在阅读过程中，能够找到更深层次的切入点，以作者之心为启发，去发现有价值的东西，那么，书就没白读了，也对得起作者。

可以把最完美的家教理解为：
1、改善家风，营造氛围。
2、先不问孩子之兴趣与天赋如何，教会他如何做人。
3、教给他最基础的知识和最最最基本的个人修养。
4、教会孩子如何珍惜生命，自我爱惜，注重健康生活，并且引导孩子建立一个良好的精神家园。
5、细心观察，可以发现孩子的天赋与兴趣。不妨沿着这个方向重点培养，将来如果不出意外，小孩是能成才的。
6、就算孩子特别聪明，也要适当地给他以打击，不要纵容其锐气和不合理作风，否则有可能变成“方仲永”。
7、把前人的智慧以故事的方式讲给孩子听，帮助其理解社会，不怕让孩子过早地了解历史和社会，只要不把他引入歪道就行，让孩子心中能够形成正常的是非观，健康的价值观。就算家长再怎么愚昧，也不能让子孙也跟着你们一起愚昧下去。

我就不信，这样的家教能不完美。