上星期天我在上朋友的博客中发现有的照片挺好的，可能由于后期处理略有一些“不当”，以致拍摄出来的花卉也就略显“逊色”。为此我就大胆地与博主“MSF”(化名)在博客中取得了联系，请她(他)是否能把在这一期博客中上传的三张照片的原始底版发送到我的邮箱，以便就对这三张照片进行一下分析，以达到交流的目的。博主欣然接受了我的建议，于7月17日晚上将三张照片及时发送了与我，我在此表示深深的谢意。

为何要这样做，主要出于两个方面的考虑。一是近期我一直在为某杂志《有问必答》专栏撰写有关摄影方面的文章(为确保报刊杂志所发表文章的严肃性、唯一性和时间性，目前已发表和待发表的所有文章在半年内是不会在其他报刊杂志，包括个人博客上发表的，这是基本的职业道德)，其中就有摄影作品的点评一项，我觉得与朋友们开展交流是一件很开心的事；二是写博客，不如说办博客是一件非常不容易的事情，我开博刚一年多一点的时间，觉得挺“辛苦”的。一要考虑我博客的主题风格，二要考虑博文内容的连贯性，三要考虑我能写到什么时候，如果光拍拍照片上上博客，只要自己喜欢，加上身体条件许可，坚持个三年五年那是没有问题的。如要写好连续性的文章，那总有一天是要写“完”的，写“完”了又该怎么办？所以说开博容易办博难太有道理了。

为此脑子一转，不要再闷着头光说不练，不如通过与朋友们的相互交流来给自己的博客增加新鲜活力，以“维持”博客的“生命力”更为现实一点。

以上就是我新开《摄影交流》的一个出发点。

言归正题。实际上拍摄数码照片与它的后期处理是不可分割的两个重要组成部分，如果把所有的数码照片不作后期处理而直接进行(扩印)再现，能摆上桌面的“照片”可以说是不太多的。我不知道朋友们是否知道，如果您将拍摄的数码照片直接送到彩扩店去扩印，负责任点的扩印师是会把您所要扩印的照片进行适当的后期PS处理的，其中包括电脑处理与上线处理；如果您扩印的全部为7寸照片时，那除了简单的后期处理以外，扩印师将对每张照片进行适当的裁剪。

说到这里，为达到与朋友们的交流，我们先来看看“MSF”博主上传的三张荷花照片(见下图)。

从上面三张照片来看，我的基本分析是：照片的清晰度基本没有太大的问题，照片的主体也基本突出。除第一张照片色彩还原比较真实外，其余两张均存在严重的偏色现象(因为实际上您是不太可能看到荷花是这种颜色的)。为此我请求博主“MSF”将上述三张照片的原始(数码——图片)底版发送与我。以下就是我将博主的照片(除在实际制作过程中发生的压缩外)，未作任何的处理，是“原滋原味”的原生态照片。

从上述三张照片我们可以看出，博主上传博客的三张照片主要完成了适当的裁剪——以突出主体，适当地加大了照片的亮度，从色彩、锐度等其他方面基本未作任何的常规处理。从三张照片总体来看与博主在博客中上传的照片没有发生多大的变化。

为此，在博主将原始照片发送与我后，我根据数码照片后期处理的三步曲作了处理后，就生成了如下三张照片的效果：

数码后期处理的三步曲的基本步骤为：

    第一步：二次构图——根据实际拍摄画面，对画面进行了后期必要的裁剪——即二次构图，以更加突出画面的主体，这是数码照片后期处理过程中必不可少的重要组成部分。

    第二步：再现层次——在二次构图的基础上在对照片的色彩饱和度、亮度和锐度进行适当的调整过程中应特别注意：在调整过程中无论是对色彩饱和度、亮度和锐度的调整过程中一定要严格掌握好：一是层次感的变化，任何环节的调整层次感的丢失是不可取的；二是严格控制高光的溢出(调得过亮)——高光溢出的后果必然是层次的丢失；三是在亮度调整过程中，除控制高光溢出外，如果调得过暗除同样会产生层次的丢失外，还会造成照片的表面象覆了一层薄薄的塑料膜，这两点都是不可忽视的——层次感的再现是数码后期处理的一条主线。

    第三步：色彩调整——也叫饱和度的调整，色彩调整是数码照片后期处理中最难驾御的重头戏。色彩调整的基本原则是：一定要尽量做到色彩还原的真实性。从博主的三张照片来看，第一张照片在原始底版上生成的色彩就比较真实，所以我们在调整过程中一定要尽最大努力保持其基本的色调；第2、3张照片在原始底版上生成的色彩本来就已经失真了，那么应该尽量做恢复的努力。在无法复原的情况下，可以以特例来进行处理，按照《纪实摄影后期调整色彩没有过度之说》的理念，那就以调到色彩协调就基本可以了，这是没有办法的办法。后两张就属于这个类型。在整个色彩调整过程中同样不可忽视的依然是要确保层次感的再现。

花絮：有关锐度的调整中如果不能达到预期的效果，则只能证明原照在拍摄过程中对主体对焦的偏移或不实，这种情况在后期处理中是永远也无法实现的。有关在后期处理过程中如第2张照片左则有一个“白杆”的出现与第3张花蕾中有半个蜜蜂影子，本人均在后期处理中加以裁剪和消除，以便画面更加地简洁等等，在此不一一详细叙述了。

上述纯属个人观点，仅供朋友们参考，并欢迎朋友们点拨指教！