教学目标:
1、认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
教学重难点:
结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
教学准备:课件
教学过程:
一、谈话导入:
师:同学们,上一节课我们认识了丝绸之路,这节课老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙,奔腾在莽莽的青藏高原上。我们都称它为:天路(教师板书,师指课题,生齐读。)
二、质疑:
师:看到这个课题,你会提什么问题呢?
生:“天路指哪条路?”
生:“这是一条怎样的路?”
“通过天路真能上天吗?”
“天路是怎样修建的?”

……
三、初读课文。
1、过渡:通过预习,你知道天路指的是哪一条路吗?(天路指的是青藏铁路)我们今天学习的这篇课文就是一首歌颂青藏铁路的歌曲。
四、触摸歌词,由学生的回答过渡到第一、二小节
1、接下来就请孩子们自由读一读这首歌的歌词,然后说说这是一条怎样的天路?
生:这是一条神奇的天路。教师根据学生的回答板书:神奇的天路师:这条神奇的天路修建在什么地方呢?
生:修建在青藏高原上。
2、青藏高原有着独特的自然风光,歌词一、二小节也写到了,让我们一起来读一读吧。
3、师:读了这两个小节,你仿佛看到了什么?
(生答:青青的牧场、神鹰、霞光、祥云、蓝天、高高的山冈、雪域高原)教师提醒学生用自己的话说一说。
生:藏族人民站在青青的牧场、高高的山冈盼望铁路修到家乡。
师:课前老师收集了一些青藏高原的图片,让我们一起来欣赏一下吧! (正像同学们说的那样,青藏高原有辽阔的大草原,翱翔在天空的神鹰,清澈的湖水,湛蓝而纯净的天空,美丽的盐湖,神秘而圣洁的雪山,国家一级保护动物藏羚羊)
师:孩子们:青藏高原美吗?让我们一起美美的读一读吧!(学生齐
读一、二小节)
4、师:第二小节中的巨龙指什么呢?(生:青藏铁路)
师:藏族人民盼望着、想象着,有一天铁路像巨龙一样越过天一样高的雪域高原为他们送来吉祥,送来健康。
4、师:歌词中哪些词语写到人们时时刻刻都在盼望铁路修到家乡呢?
5、根据学生的回答,教师引导学生理解“清晨”和“黄昏”的含义师:“清晨”和“黄昏”不是指一天,而是说朝思暮想,日日夜夜的盼望。
7、藏族人民为什么如此盼望修一条铁路呢?
6、(生:青藏高原海拔高,平均海拔在4000米以上,由于交通不便,生活在这里的人们要想到外面的世界去看看是非常困难的)
师:你能带着这种感受来读一读这两个小节吗?
7、学生带着感受齐读歌词一、二小节。
五、根据课后简介说一说修筑青藏铁路遇到的困难。
1、2006年7月1日,青藏铁路全线通车,藏族人民的愿望终于变成了现实。可是这一天藏族人民却等了漫长的半个世纪,恶劣的自然条件究竟给建设者们带来了哪些困难呢?请孩子们默读课后简介,一边读一边做批注。
生:因为青藏高原海拔高,终年空气稀薄,所以修路时遇到高寒缺氧的困难。
生:青藏高原气温低,遇到了终年冻土(指零摄氏度以下,含有冰的各种岩石和土壤,它会随着气候的变化而变化)的困难。
生:青藏高原生态环境脆弱,所以要想修建铁路又保护生态环境是很困难的。
生:因为气候复杂多变(早晚温差大,紫外线强,最大温差可达22摄氏度),所以有些体质差的人面临生命的危险。
……
六、根据图片和文字资料表达对建设者的赞美之情。
师:面对这么多困难,青藏铁路的建设者们又是怎么克服的呢?请大家跟随这些图片一起来感受建设者的艰辛吧!
(教师出示图片并讲解:在高寒缺氧的恶劣环境中,青藏铁路的建设者们特别能吃苦,特别能忍耐。烈日下,他们仍在高空中架设铁路轨道,漫天风雪中,到处都能看见他们劳动的身影。饿了,就将就一点便餐填饱肚子;困了,顾不得寒冷倒在雪地里就睡;体力支撑不住了,就到工棚里吸点氧气再出来继续工作;夜晚,还有人因为呼吸困难要吸着氧气才能入睡。孩子们,看到这里,你觉得这是一群怎样的建设者呢?)
生:无私奉献、不怕困难、不怕牺牲……
七、教师引读世界之最。
1、师:正因为建设者们舍己为人,不怕困难、不怕牺牲的英雄气概才创造了许多世界之最:最高最长的高原冻土隧道-----、海拔最高的火车站-----、最长的高原冻土铁路桥------
2、讲解风火山隧道,理解冻土的含义,体会民族自豪感。
师:孩子们根据你们课前收集的资料,谁来说说你对冻土的理解(生
根据资料回答)
师:在青藏铁路开工前,西方媒体就预言:青藏铁路根本过不了风火山因为风火山地下全是常年冻土,冰层厚达150米,中国人在这修铁路简直是异想天开。面对西方媒体的嘲笑,我们的建设者们一点也没退缩,他们以大无畏的英雄气概挑战困难,克服困难,在几乎无法修路的地方建起了铁路,让全世界的人都对我们中国人刮目相看。作为中国人,我们都会自豪地说:那是一条(神奇的天路)
八、理解天路的含义。
师:孩子们,读到这里,你理解天路的含义了吗?(学生回答,教师指导)
生:因为青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,还创下了许多世界之最,在几乎无法修路的地方修起来的,所以人们称它为天路。
生:……
八、体会藏族人民喜悦的心情,学习歌词三、四、五小节
1、教师导语引读三、四、五小节
师:以前,人们想象着铁路像巨龙一样翻山越岭为雪域高原送来安康,如今,愿望终于变成了现实,所以藏族人民发出由衷的赞美……那是一条……(学生齐读三、四、五小节)
师:以前人们站在高高的山冈是盼望铁路修到家乡,如今人们站在高高的山冈就能看到这条铁路,这条铁路给藏族人民的生活带来哪些变化呢?接下来请大家结合歌词和课后简介分小组讨论这个问题,看看