《地球妈妈的心事》教学实录

松北区乐业镇庆丰小学  朱亚丽

教学内容：黑龙江省九年义务教育地方课程三年级上册第七课《地球妈妈的心事》

教学内容分析：

《地球妈妈的心事》是生命教育学科三年级上册的一篇教学内容。主题是引导学生明确环境保护的重要性，从现在开始，从自己做起，保护环境，爱护地球。教材安排了形式各样、丰富多彩的教学活动，让学生通过活动增强环保意识。这一教学内容具有很强的教育意义，而且紧密联系学生生活实际，对于培养学生爱护环境、节约资源的良好行为习惯有着很重要的作用。

教学目标：

1.让学生了解人类与地球的密切关系，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，使学生意识到保护环境、爱护地球的重要性。

2.提高有关环境问题知识的学习，增强学生的环保意识，在实际中能学以致用，做到知行统一。

3.培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。

教学重点：让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。

教学难点：教育学生从小事入手，从点滴做起改善环境。

学生背景：

三年级的学生善思乐说，有独立的思考判断能力，敢于表达自己的独特见解。在平时的学习、生活中，积累了一定的环保常识，懂得环境保护的重要性。本节课的教学内容，紧密联系学生生活实际。所以，孩子在本节课的学习上，应该会表现得十分积极、主动。

活动形式方法：

本节课，我主要采用形式多样、丰富多彩的活动来进行教学。教学中，为学生创设了一系列有关地球妈妈的教学情境。通过直观图片让学生明确地球与人类的密切关系，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，增强学生的环保意识，培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。

程序设计：

一、导入

1.出示地球图片

师：同学们，请看大屏幕，她是谁？

生：地球。

2.播放地球短片

师：那你们想知道地球是什么样的吗？

生：想。

师：老师这里准备了一个有关地球的短片，我们一起来看一看。（幻灯片播放短片，教师解说：在浩瀚的宇宙中，地球是一个蔚蓝色的星体。茂密的森林是她的上衣，绿绿的草地是她的裙子，江、河、湖、海是她的血管，石油、矿藏是她的内脏，一切生灵都是她的孩子。蓝的天，白的云，绿的树，清的水，地球妈妈用她那坚强的臂膀，宽阔的胸怀，呵护着一个个脆弱的生命。）短片看完了，谁能说一说你的感受？

生1：地球妈妈很美丽。

生2：地球妈妈很漂亮。

师：那地球对于我们而言，有什么特殊的意义吗？

生：没有地球就没有我们。

……

师：没错，地球是我们人类赖以生存的唯一家园，她就像妈妈一样美丽、温柔，无私无怨地向我们提供我们所需的一切。可是，最近，漂亮的地球妈妈却满脸愁容、心事忡忡，这究竟是怎么一回事呢？带着这个问题，我们一同走进今天的学习内容《地球妈妈的心事》。

教师板书，学生齐读课题。

二、活动过程

1.地球妈妈受伤了。

（播放视频短片）

师：首先我们来看一段视频短片，想一想：地球妈妈到底怎么了？

生：受伤了。

师：是谁伤害了地球妈妈？

生：人类。

师：怎样伤害的？

生：乱砍乱伐、制造垃圾……

2.地球妈妈在哭泣。

师：地球妈妈受伤了，可是作为地球妈妈的孩子——人类，对于妈妈的伤痛却熟视无睹。他们继续肆意妄地对地球进行着破坏。对于人类的破坏，妈妈无比伤心，无比难过。人类是地球妈妈的孩子，作为妈妈，又能说什么，做什么呢？都不能，她只能无声地哭泣。请大家阅读故事园中的故事《地球妈妈哭了》，想一想：地球妈妈哭着对狮子威威说了什么？

生：地球妈妈一边哭一边说：“孩子，我的水源被污染了，工厂里排出废水，流进了我的血管，他们还把垃圾倒进清澈的河水里，你不能喝这样的水啦。”

师：真的是这样吗？我们一起来看一组图片。（幻灯片出示图片，教师解说：这是工业废水正在源源不断地向河水里排放，这是人类正在向河水里倾倒垃圾，这是被污染的水源，这样的水源连鱼和青蛙都不能生存，人类还能饮用吗？）地球妈妈还说了什么？

生：地球妈妈说：“孩子，我身上美丽的绿色衣服已经很破了，人类过分开发土地，造高楼，砍树木，沙化的土地越来越多了。狂风吹来的时候，我什么都看不见了。”

师：我们通过一组图片来感受一下。（幻灯片出示图片，教师解说：这是人类为了开发土地正在向茂密的森林挺进，这是人类正在向湿地进发，这是人类建起的高楼大厦，这是为了建造高楼大厦而被砍伐的树木。因为过度砍伐，我们的土地已经开始沙漠化。当狂风吹起的时候，就会形成沙尘暴。难怪地球妈妈什么也看不见了。）那地球妈妈受到了这么大的伤害，威威有什么不舒服的感受吗？

生：威威说：“地球妈妈，我也觉得很难过，天气怎么一年比一年酷热，森林怎么一年比一年少了？”

师：这是为什么呢？（课件出示图片）我们知道臭氧层是唯一保护地球生命,不受紫外线强烈伤害的屏障。可是目前，严重的大气污染正在一点点破坏这层屏障。臭氧层受损，导致全球气温升高，就连冰冷的南北极都在一点点融化。环境遭到破坏，天降酸雨，这是被酸雨损坏的森林。水土流失、水资源缺乏等问题也严重影响着地球的安危。即便如此，人类对地球的伤害一天也没有停止，还在继续地制造各种垃圾，乱砍滥伐，捕杀珍惜动物，破坏生态平衡。人类的这些行为最终带来的后果是惨重的，更是惨痛的。全世界每年每个国家、每个地区都会发生因环境污染而导致人类生病、死亡的事件。这是工业污染产生的出生就断臂的残疾儿童。

3.拯救地球妈妈。

（1）地球妈妈太空就诊。

师：人类对地球妈妈的破坏太严重了，地球妈妈太难受了，于是她来到太空医院就诊。宇宙医生给她的诊断是：绿色皮肤——森林，受到沙漠的进攻，得了“脱落症”；蓝色血液——海洋，有些地方受到污染不再是鱼儿的家了；身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去保护功能，导致肌肉大片坏死……地球妈妈向宇宙医生询问病因，宇宙医生说，“这都是你的孩子造成的！”

师：宇宙医生所说的孩子指的是谁？

生：人类。

（2）互动场：

出示漫画，让学生给漫画取名字并谈感受。

师：瞧，地球妈妈在人类的摧残下，已经不堪重负，变成了这个样子。请给这幅漫画取个名字。

生1：伤心的地球。

生2：受伤的地球。

……

师：看了这幅漫画，你有什么感受，你想说什么？

生1：地球妈妈，对不起，我们以后一定好好保护你。

生2：地球妈妈，我以后不让你伤心了。

……

（3）发起倡议，拯救地球妈妈。

师：狮子威威也和大家有同样的感受。于是，他向人类发起倡议，给人类写了一封信，你知道这封信的内容吗？

生：

亲爱的人类朋友：
    你们好！
    我和你们一样，也是地球妈妈的孩子。我看到人类砍伐森林、污染水源，非常难过，这是在破坏地球啊！地球是我们唯一的家园，请行动起来吧，保护地球就是保护我们自己！
                                                                 小狮子威威
                                                                  10月16日

师：狮子威威让小鸟把这封信带给全人类，老师希望大家也能像小鸟一样把今天学到的知识告诉你身边的每一个人。

（4）智慧树：

师：学到这，有的同学可能认为，地球那么大，这里破坏了，还有那里，有那么严重吗？真的是这样吗？请大家阅读智慧树中的内容，进一步了解我们的地球。（前半部分指名读，后半部分齐读）

（5）问号屋：

师：地球只有一个。为了保护我们唯一的家园，全世界、全人类都在共同努力。为了时刻向人类敲响警钟，我们把 3月21日定为世界森林日。…… 聪明的你,记住了吗?我们一起来回忆一下。

（6）训练谷：

师：作为我们，应该为地球妈妈做点什么呢？

生1：不乱扔垃圾。

生2：爱护花草树木。

……

①减少垃圾有良方。

师：今天，我们仅就如何减少垃圾这一问题进行小组讨论，想一想怎样可以节约资源，减少垃圾。

学生讨论后进行汇报。

生1：简化包装，减少垃圾。

生2：节约用纸，一张纸两面用，废纸回收再利用。

生3：将垃圾分类，回收再利用。

生4：利用废玻璃瓶、金属盒罐、塑料瓶等自制小工艺品、养花等。

……

②关于包装盒的调查报告。

师：在刚才的讨论中，我们知道包装盒是垃圾家族的主要成员之一。据报道，全国因过度包装造成的固体垃圾占到垃圾总重量的1/3。如果减少不必要的过度包装，每年仅北京市的垃圾处理费就可节省约2亿元。这些包装盒消耗资源的同时，制造垃圾。那怎样才能合理使用包装盒，使用过的包装盒能否回收再利用呢？带着这些问题，请大家根据课前准备，完成关于包装盒的调查报告。

师：这些包装盒分别是用什么材料制作的？你家的包装盒是怎样处理的？这些包装盒能否回收？

学生汇报,教师总结：避免过度包装；将垃圾进行分类，回收处理；废物利用，进行再创造等。

三、总结

师：这节课的学习，你有什么收获？

师：地球只有一个，保护地球，就是保护我们自己。让我们从现在开始，从自己做起，为保护地球妈妈做贡献，让我们的妈妈不再担心，不再哭泣，让她永葆青春，永远美丽。我们的口号是：关爱地球，保护环境。请大家向全世界大声高呼。

四、作业

师：除了垃圾污染在危害地球环境外，大气污染、水污染和水资源枯竭、生物多样性减少，生态失去平衡、森林锐减，水土流失、海洋污染等问题也十分严重地影响着地球的安危。请大家课后以小组为单位任选一个问题，进行调查研究，找到解决问题的办法，并形成倡议书，向全社会、全人类发起倡议。

五、板书设计：

地球妈妈的心事

关爱地球

保护环境