1.培根说“数学是思维的体操”，这句话对我们教学有什么启发？

增强课堂思维含量，提高学生思维能力，培养学生高阶思维品质。

路径：课前加强审题、析题环节的问题设计，设计出有思维含量的问题。上课搭建思维平台，创造思维机会，留出思维时间，做到学生能解决的问题，老师不包办，不代替。老师由讲师变导师。

2.关注学情，从哪些角度关注？

预习情况和作业情况（检查，批改作业）；听课状态（面部表情、肢体语言、走神、打盹）；整理情况（错题整理，补充拓展材料，规律总结的整理）；落实情况（用检测，测试来检验是否落实）。

3.院东头茶博园一轮备考培训最大的心得是什么？

充分的自主学习时间，消化吸收时间；深度学习，深挖教材，注意学科考点的融合，甚至交叉学科的融合；一轮备考放低重心，对高考题的选用多选中低档题，高难度的题一轮一般不选用。