小学英语学科调研活动

按照县教育局期初会议精神和教师进修学校工作计划、在教师进修学校整体要求下，初教部精心组织，于2023年4月6日至4月20日深入全县18所小学进行调研听课指导工作。英语学科在本次调研活动中共听调研课42节。检查教案42节，检查作业500多本。听课教师多数为特岗教师和青年教师，教师素质好，大部分教师都能借助图片、视频、简笔画、手势等创设情境，突出听说，重视模仿，培养学生良好的学习习惯。如：新民中心小学郭蒙、柳河中心小学杨玮华、大贵中心小学闫洁和建设小学崔婷老师通过设计多途径的听说活动，帮助学生理解语言材料，引导学生在感知、理解、模仿和运用中习得语言，学会表达。针对词汇教学，教师能釆用“音”“形"“义"和“用"相结合的方法，在语境中引导学生感知单词的发音。如：兆麟小学刘畅、民主小学杜艳伟老师借助图片、实物等教具，以及表情、手势和动作等帮助学生认读并理解词汇含义。人民小学于丹老师在语境中反复再现词汇，帮助学生有意识地使用词汇表达意义。在作业设计方面有的老师实行了阶梯作业，根据不同层次的学生设计必做和选做作业，很好的贯彻了双减政策，让双减落地。小学英语教研员潘虹老师建议教师在今后课堂教学中，教学活动的设计要目标明确，有层次，有梯度。让每一个学生都能在参与活动的过程中将知识转化成能力，形成素养。

课后教研员根据听课过程中发现的问题及时与教者交流反馈。既肯定了新教师的教学优点，也提出了一些宝贵的指导意见，帮助新教师优化课堂教学，提高教学质量。课后反馈交流对新教师的专业成长起到了引领作用，助力其快速成长。

通过对18所学校的调研检查，我们发现各校教学管理有章法，工作开展有实效。我对授课教师教案、学生作业等进行细致的检查。教案书写形式上有电子教案和手写教案两种，无论哪种形式的教案，老师们都备课认真，教案设计合理，教学过程清晰，字迹工整，内容详实，领导有检查评语，所有教师都能按小学各学科教学指导建议要求书写教案;大部分教师的作业设计都能根据教学内容和学生的年龄特点设计了分层作业，题量适中，有梯度、有特色，都能做到全批全改，鼓励性评价等级分明、丰富多样。在今后分层作业设计方面建议老师要注重实效和实用，符合学生实际，使全部学生都能积极、主动地学习，减轻课业负担，真正体现素质教育的基本要求。

历时三周的调研活动，在进修学校领导的高度重视下，在各基层学校的通力协作下，圆满的落下帷幕。此次调研为各校小学英语教学精准把脉，真实地考察了特岗教师的教学基本功，有效地促进了特岗教师教学能力的提高。研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。希望各校及时梳理指导意见，夯实教学常规，进一步研读新课标，更新教育理念，在“双减”政策下，精准发力，不断优化教学过程，共思共研，提质增效。