河北**妈说得很对：昨天孩子帮我端了三个菜碗，端到餐桌上——这就是非常真实的情况。会记录了吗？

（**家长反馈）“物质奖励”

爱红老师：物质奖励？这是您惯出来的。好，继续，这只是记录而已。

第二步，请大家聆听，原始地记录，但是要记录真实，记录细致，描述细致一点，明白了吗？好，继续第二点，您想想你的地板已经扫得很干净了，您有什么感受？记住，不是针对孩子，而是针对这件事情，要记住：对事不对人。

非常棒！福建**妈“用相机拍下来”，咸阳**妈也不错：“当我走进房子时，特别敞亮，这么干净的房子，我感到特别舒服”。

描述你的真实感受，您想想，如果你的房间，首先是描述事实——真实细致的情况 ，接下来说出你的感受，这个感受不是针对孩子来的，是针对这个房子非常干净，你走进去，非常舒服。就很简单，比方说孩子的作业考了100分，就是先记录事实 ，孩子通过自己的努力确实考了100分，这是事实，对吗？听到了吗？也就是说，一定要自己描述你对这件事情的感受，而不是对这个人的感受。

第三点，那我们说还没有表扬他怎么办？学会表扬，刚说了，首先已经描述你看到的点点滴滴，他的真实情况 ，同时也描述了你的感受，最后把孩子真正值得赞赏的行为总结为一个词，记住，也就是说行为，行为是什么，考了100分他的行为是什么？（天津涂涂妈反馈“勤奋、努力”）。

那他扫地扫得很干净，那我们表扬的一个词是什么？一定要学会简单，这是表扬他的品质，（家长反馈“勤劳，很用心，很认真”。） 明白了吗？大家再举些例子出来，什么样的行为，一定要行为，记住，我们将要给孩子的品质的一个表扬，而不是空洞无物的“你真棒”、“你聪明”、“宝贝真聪明”之类的话。

今天讲的都是我一句一句话地在告诉大家，其实这些都是技巧方面，真正的沟通还是来自于对孩子的快乐，来自于您对孩子的相信、孩子对您的相信，来自于您真诚的关爱。如果你很真诚，如果你每天都记录孩子的真实情况 ，如果您真的每天都把他的真实情况、您真实的感受用您的语言描述出来，那我相信，孩子对您的表扬都不会感觉是假的，都不会让孩子觉得您是一个……

“今天考了100分我就高兴，今天 考了85分我就不高兴，今天考了99分我又特别高兴，今天考了60分又不高兴……”（笑），也就是告诉大家，我们所有的表扬一定要来自于您真诚地肯定他的行为、他的品质，如：他很正直、他很热情、他很积极主动……

我们有没有想过，您到底想把孩子培养成什么样的人？是否针对的是品质。如果您针对的是品质，我相信您对孩子说的表扬都是真诚的。

学会批评就不要我教了吧？还要我教学会批评呀？其实我这几天讲的课都是一样的，只是现在在教你一句话一句话怎么说。你说批评会了吗？也是一样呀，也是描述真实的情况 、描述您真实的感受，同样地把孩子的行为用一个词来总结，其实所有的都是一样，一通百通，所以为什么让大家学习经典，所有经典都是通的。

不要告诉他“不喜欢你这样”，我是不喜欢你的这样的行为，我是不喜欢行为，不是不喜欢你；我表扬的是他的行为、他的品质。如果你在表扬上再加上大拇指或一个拥抱就足矣，如果是批评就拍拍他的肩膀或竖起你的拳头说“加油”就可以了。

今天我讲得够细致了，一句一句在教哦。对，什么是正确的，什么是错的，也就是教会孩子明辨是非的能力，一定让孩子明白，什么行为和习惯能做，什么行为和习惯不能做，而不是他做错了这件事，就来一次发怒、发泄、指责、抱怨，不是的。明白了吗？

还有，针对不同的情况 ，这个行为一定要符合他的年龄，为什么呢，如果你这样表扬他，他是个12岁的孩子，你告诉他：你每天都认真的刷牙，妈妈很开心。大家说这样行不行，这也是行为呀，这也是感受啊，为什么？这种行为一定要符合年龄，否则他反而觉得你看不起他，太低估了他，瞧不起他，并且会觉得您是在羞辱他，所以会觉得您不真实，所以会觉得您很假。用心想一下，是不是这样?

还有一个最重要的，大家在表扬的同时，一定要记住：不能触及他原本身上的缺点，反而会觉得不好。想一下，他本来是一个做作业马虎的孩子，一定不要触及他身上原本的缺点。很简单，他的作业平常是马虎的，现在是认真的，你看到孩子认真，你就觉得很舒服，这样的表扬是不得力的，因为他知道他自己原本就是马虎的孩子，这原本就是他的缺点。所以这个时候，你仅仅用前面的来表扬就够了，“孩子今天做作业认真了十分钟”，直接用拳头“加油”、拍拍肩膀就可以。

所以真正要学会沟通，要多聆听，不聆听的话就只能学到一个表面，所以为什么一直说要学习，就是要提高我们做爸爸妈妈的指导孩子的能力，如果学会了怎样跟孩子真正的沟通、跟孩子真正的交流，相信这些技巧就不需要了。记录事实就行，不需要过多的表扬，如果他下一次他又马虎呢？你又不高兴，对不对？他下次认真你又高兴，所以为什么要天天记录孩子的真实情。

特别要记住：过度的赞美，反而会扰乱孩子自己完成事情的积极性！也就是告诉大家：表扬过头，会让孩子失去他原本完成这件事情是他的责任，最后变成了一种索取，他觉得，我只有做了才能得到妈妈的表扬，我不做就得不到妈妈的表扬，其实原本这件事情他是应该去做的。如在家里扫地是承担责任的表现，他必须为这个家庭承担责任，因为他是家里的一分子；他做作业是应该认真的，不是通过表扬来认真的。也就是说这些是他原本要做好的，这些品质原本是他应该具备的；你要想培养一个高素质的孩子、大格局思维的孩子，这些品质必须具备，这些行为必须有，所以需要我们去培养，不能仅仅靠表扬和批评来让孩子完成这些事情，也就是爱红老师长期讲的一句话“语言柔和，行为一定是严格的”。也就是再三告诉大家，请大家一定要认认真真地学习，提高您的指导能力，一定要提高自己的能力，你的能力提不高，你用爱红老师的这些技巧，可能帮助不了您，反而可能会……（笑）

所以，所有的源头还是来自于我们为什么要学习，我们要具备认真的能力，我们要具备学习的能力，我们要具备做事情有始有终的能力，那么孩子才会像您一样好学，像您一样有认真的习惯。所以爱红老师讲来讲去，还是回到原点，回到“我是妈妈、我是爸爸，我要学习”。

对，**妈说：我坚持读经，不管他读与不读，就是想树立一个榜样。再说句难听的话，如果他真的不愿意，你能够掌控他一辈子吗？您能培养他的就是好的习惯，给孩子做一个好的榜样，所以父母一定要学习，只有提高你的这些能力，你才能增强你自己的指导他的能力，他才会明白。重要的一堂课，还是在星期一、星期二，找到原本孩子的快乐，找到您原本好学的妈妈爸爸，找到您原本就那个做好孩子榜样的爸爸妈妈，这才是真正最好的方式跟孩子沟通。星期三、星期四、星期五，只是告诉大家术的方面，也就是说技巧，那只能赢得一时，那只能暂时地有作用，真正的有作用还是来自于我们要学，我们要提高，我们要做太阳。所以要告诉大家：早上要早起哦，要聆听虚受老师的课，早上要早起，读书也可以，要学习。

如果您真的知道，孩子在3岁有些什么样的状况，孩子在5岁，10岁，20岁，孩子有什么状况，我相信您一定不会再发怒，不会用粗暴的方式对待孩子，不会“斗争”，我们一定要改变自己，从自我改变开始。

我们每天，爱红老师和虚受老师和大家这样唠叨，这些唠叨是为了什么，只是简单地告诉大家，不要因为孩子暂时的高分、也不要因为孩子暂时的成绩或成就而感到特别高兴，也不要因为今天他的困难、他今天的错误而感到特别的伤心，甚至于发怒，或者放弃，这些都来自于您自己的高度，您的高度将决定孩子的高度。

河北**妈问“五岁的孩子如何沟通”，爱红老师花了一个星期的时间，跟大家从头到尾，从道到术，从我们原本应该做的方面都告诉了大家，到今天是一句话一句话怎么样说话也告诉了大家，唯一的希望大家超级的行动力，或许在您行动的同时会有做得不够好的地方，那请您继续学习。“十五六岁的孩子要如何沟通”，请福建厦的**妈，您要学习，只有您学习，只有您明白十五六岁的孩子如何沟通，那您才能成为孩子真正的朋友。也就是说只有我们不断地学习，不断地实践，不仅仅是学，学习是二个字，是二个过程，一个是学的过程，一个是习的过程，所以一定学了要去实践，如果只学不去实践那都是老师的，那都已经还给了老师，还是爱红老师肚子里的，明白了吗？

所以为什么要大家去读经典，因为经典是一个桥梁，在读经过程中因为你读不懂，孩子也读不懂，但那些语言数学课本，你已经学过了，所以你就认为你自己比孩子强、比孩子优秀，你就有发怒的资格，你就有抱怨指责孩子的能力。那我们瞧一瞧，孩子没读过经典，您也没读过经典，您如果认认真真地去读，孩子也认认真真的读，我告诉您，您绝对会比不过孩子，您会由衷地、发自内心地赞叹孩子，原来孩子的记忆力这么强，孩子的听力这么强，原来孩子就是太阳，原来孩子那么优秀，明白了吗？你们在同一个起跑线上，你们在同一条道路上同时跑，您是跑不过孩子的，当您真正跑不过孩子，您才会虚心下来，您才会虚心下来向孩子学习，原来我孩子的点点滴滴，是因为我的高度不够。

所以，亲爱的家人们，爱红老师这样苦口婆心地跟大家讲，是希望大家一定要真正地去实践，有人说“我买了很多教材学就可以了”，问题是你学的同时不去实践，爱红老师讲的你不去做，要你写日记不写，要你早起你不学，你怎么办？你能帮助到孩子吗？现在教育专家的培养孩子的书太多太多了，您可以去学呀，有的是书本，如《卡尔威特的教育》、《虎爸爸、虎妈妈》、《好妈妈胜过好老师》、刘亦婷的书籍，这样的书籍有很多，为什么最后到了我们手上没有效果呢？不是因为没有效果，是因为你处的环境不一样，刘亦婷是因为有一个非常用心的爸爸和妈妈，大家认同吗，如果您也非常用心，非常地好学，那么我相信您的孩子也可以和刘亦婷相比，就像赖老师一样的。爱红老师也只是一位家长，每个家庭都不一样，只有我们只有去用心地学了，真正地去实践了，你才知道，到底什么才真正适合我的孩子。爱红老师通过三年多的实践，让原本一个问题型孩子让他有今天的改变，能够主动地学习，能够主动地解决问题，爱红老师已经特别欣慰了，所以没有别的，您学了一定要习，一定要实践。

再次感谢大家，谢谢我们所有在场的家人们，希望大家学而时习之，不亦乐乎？让我们大家一起来真正地教育好我们的孩子，做好我们孩子的榜样，下周星期一下午三点，我们继续相聚在大明育儿课堂71870频道。同时爱红老师真诚的渴望和希望：我们学了，希望大家去告诉更多的家人，让他们也来学习，因为他们也需要我们大家的帮助，也需要这样学习的环境，也需要提高，也需要真正地让孩子进步、让家幸福！让我们大家一起努力，让我们一起做到：让人人成龙，让家家幸福！谢谢大家，下周再见。

                                                       录音整理人：邹晓莉