本周的创造性思维训练的主题是露珠。

露的英文怎么说？露水是怎样形成的呢？秋天的露水为什么多呢？美丽的露珠让我们想到什么？如何能搜集到美丽的露珠呢？带着这些问题我们开始探索大自然给我们的礼物。

周一的课堂上，我用幻灯和精美的图片为孩子们讲解了露珠的形成，当孩子们看到一颗颗晶莹剔透的“珍珠钻石”都发出哇的惊呼。我告诉孩子们露珠的英文是Dew，它是空气里的水气遇冷后凝结的水滴或霜。秋天天气晴朗，天空少云，夜晚和清晨大地的热量容易散发，所以温度会很低，空气中的水气很容易形成秋露。

孩子们有的说露珠像宇宙中的星球，有的说像月亮上的火山坑，有的说像钻石，有的说像眼泪，还有的说像高尔夫球.......孩子们的想象力如同露珠一样，是大自然和造物主的慷慨馈赠，我们要珍惜和欣赏。

我问孩子们想不想得到这些美丽的精灵呢，答案当然是肯定的。我们用什么工具和方法能搜集到露水呢？大家又开始开动脑筋。

有的说用手抖落叶子上的露珠，用勺子接好再放到瓶子里；
有的说用一根绳子做导线把绳子一头放到树叶上吸收露水，另一头放到瓶子里，耐心等待就可以了；
有的说用纸巾，棉花把草地上的露水吸上来然后再挤到瓶子里；
还有的说用吸管或针管一点点吸，然后收集到瓶子里......

好啦，让我们检验一下我们的想法能不能有效地收集到可爱的小露珠吧，请小朋友们带来自己选择的工具用自己想到的办法来实践吧。







今天一大早，孩子们陆陆续续地拿着准备的工具在大草坪上集合...



镇远和阳阳准备的棉花和海绵。









Sarah准备的是勺子，通过实践发现勺子对收集草上的露珠效果不理想，于是她选择了棉布。



家一选择的工具是吸管，如果是在树叶上的大颗露珠，相信这一定是一个好选择，但对小草和蘑菇上露水来说就会慢一些。



看来选择棉签的效率就太低了。



看大家埋头认真“找宝”的样子太可爱啦，阴影当中的露水保持的还很多，太阳照到的地方就越来越少了，大家要跟时间赛跑啊。





















有些小朋友已经收集到很多露水了，如何不让劳动果实失之交臂呢，我们要保护好采集露水的瓶子，在我的启发下，孩子们用石头做了一个固定装置，这样就不会不小心的情况下碰翻瓶子了。







家长们也兴致盎然地参与进来，似乎也回到童年的乐趣中了。









到了评比的时候，我们让大家想想为什么小伙伴们有的收集的多，有的收集的少。最后我们总结了几点：

1 来得早的小朋友有更长的时间来工作。积极的态度很重要。
2 找到正确方法的小朋友效率最高。动脑和实践中找到最有效的办法。
3 专注，不被外因干扰和诱惑，一直在埋头工作。专注和坚持才能最终胜利。

孩子们的创造性思维体现在过程价值，他们开始乐于动脑，勤于动脑，善于动脑，养成好的思维习惯。而在实践过程中能养成好的行为习惯，当他们的专业知识和直接经验越来越丰富的时候，就是他们的创造力产生社会价值的时候。让我们拭目以待！



太阳升起来啦，小露珠们又藏起来了。在草地上丢丢手绢，读读故事，吸吸天地之精华吧。