孩子三岁半以后，进入画和写的敏感期。

在我开发的3 8 24法的8种方法中，运用绘画和音乐开发孩子右脑思维的艺术法中有一个完形训练。在画板上随意给到孩子一个图形，如圆形，三角形，任意一条曲线等，让孩子在这个基本图形上填充新的内容。

画得像不像不重要，重要的是孩子根据基本图形能发展出多少个新的图形。训练重点，发散思维和图形分类能力。画的内容数量最重要，父母也不需指导绘画的技巧。鼓励孩子多和深入的去表达，3-4岁的孩子基于常见的基本几何图形，每个图形完成10个左右的完形训练是正常的，在此基础上引导孩子尽可能多的去想:还有呢？

如果孩子有兴趣，可以连续几天就一个基本图形，深入深入再深入。对一个问题或工作深入持久地思考，对今后的学习是非常有益的，但孩子如果真的感到困难千万不要勉强。不要把痛苦和此事建立联系，我一再强调的，父母们如果想让孩子学习什么，就把拼命地把快乐和要学习的东西建立关联。

这个训练兴趣引导和鼓励很重要，家长也可以参与，孩子画一个，你画一个，循环反复，也可多个家庭成员参与，也是很好的亲子体验。

下面是基于我给的半圆形，小儿挖宝给出的若干惊喜中几个我很喜欢的作品：

下面这幅，我问挖宝你画得是什么？他说是5人跳伞，我仔细一看原来是一个5形的“人”下面长出两条腿在跳伞。你永远也不会知道孩子脑袋里是怎么想的。

这个不用多说了吧。

挖宝画得兴起，没有按基于半圆形的要求，发挥了一个兔子，觉得不错也贴出来晒晒。

下面这个厉害，是挖宝从下面两个竖着的半圆开始，专注地画啊画啊，真有点儿抽象艺术大师的范儿呢，最后我问他画的啥，他说是他想象的僵尸的家，地下的世界。这是他看到我玩《植物大战僵尸》的后果啊，汗~~~