李政道说：科学和艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力；吴冠中说：德育不能替代美育，美育却影响着德育。

美育和德育的共性，都是作用于人的内心世界,提升人文和道德素养,引导学生追求人生意义和价值。
    加强美育的意义

美育是一门人类自身美化的科学,也是我国教育方针的重要内容。如果作为一门学科, 美育是美学与教育交叉渗透的结果,即审美教育，“也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。”（国办意见2015）美育是通过艺术美和现实美(包括社会美和自然美)的陶情喻理以寓教于乐的方式,对人们进行陶冶性情,提高艺术修养和审美能力的一种教育，具有情感性、形象性、愉悦性、人文性和渗透性的特点。

艺术课程的设置
    中央强调“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”，来促进学生，包括高端人才的全面发展。如果“书艺文化与表达”课程的开设，将开启学生了解中国灿烂艺术文化的大门。
    “书艺文化与表达”释义：“书艺”即书法艺术，（韩国的“书艺”=书法）；“书”，书法，也可作动词，挥洒、挥运之义。为此，课程名可意译为：作者通过以书法为主体，借助多种艺术语言文化融炼而挥运，从而创造出虚拟的人类现实生活，以“表达”作者特有的情感与个性。

这种表达是多元的。“多元表达”本身是门综合性课程，旨在培养学生的表达能力和创造力，提高其思维和沟通能力。多元表达涉及领域广，包括但不限于口头表达、写作、视觉表达、表演和数字媒体等，这些技能都是现代社会所需要的基本技能。学生将通过练习和实践，学习如何在多种情境下使用不同的语言和表达方式，来自如地传达自己的想法和观点，同时也会学习如何理解和分析他人的表达方式，提高其沟通和交流能力。
    那么课程开设的目的、内容，教学的模式和方式、方法是什么？

课程开设的原由（附4）

根据教育部公共艺术课程《纲要》精神，本课程“书艺文化与表达”是以教学继承和弘扬以中国文化核心的书法艺术传统文化为主体，辅之以中国画及中国美学文学音乐舞蹈设计等中华传统学科，进行融通“表达”创新，从而“体现国家和民族的价值观，凸显中华美育精神，体现思想性、民族性、创新性、实践性”和 “坚持改革创新，加强各学科有机融合，整合美育资源，强化实践体验……全方位育人”的《纲要》中的公共艺术课要求和条件。

本课程坚持育人导向原则，弘扬中华美育精神，遵循艺术美育特点，即形象性、情感性、娱乐性、审美性和创造性，充分发挥其育人价值，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的拔尖创新人才。

多种艺术与专业交叉渗透，“融通创新”，可产生如下作用：

1扩大知识视野，发展学生智力和创造精神；

2净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能；

3促进身心健美发展，提高形体美的健康性和功效；

4有助于体脑并用观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。

教学的基本内容（附3）：

汉字书法是每个中国人需面对的最基本“通识课”。本课程以教学书法艺术为主，绘画为辅，并与美学文学音乐舞蹈等多艺术及专业相互融会借鉴生长。大致分块为：书法艺术概论、书法与文化、书法与相关艺术、书法史、书法技法、书法美学欣赏、多元表达艺术。

教学，从汉字起源至近现代书法，从如何欣赏书法到临摹的技法技巧，全面了解中国书法的发展历程与美学欣赏。掌握书写工具的性能，训练毛笔、硬笔的“五体”书写技能，进行创作和实用版面设计及艺术欣赏，掌握书法内容的写作技巧，了解书法的风格特点和艺术规律，提高其审美和创作能力。

另，如不同种类艺术一样，“五体”书体不同，折射其性格特点不同,可喻为:篆书如圈、隶书如蚕、楷书如站、行书如走、草书如跑。各书体大放异彩（学生学书可择其一二）。

教学目的和要求（附3）：以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，着力提升书艺文化理解、审美感知、艺术表达、创意实践等核心素养，“人文化成，融通创新”，以实现用多学科语言“多元表达”，达到成效成果显著的高层次拔尖创新人才之目的。教学具体要求：

1.从书法等多种艺术中吸取文化精髓，培养情怀，陶冶情操；

2.用心用力对书体临摹（直临背临意临临创），静淀心性，拓宽心胸;

3.泛舟历史，了解历代书家情怀趣事，树立人生学习榜样;

4.多学多练多“表达”，培养审美欣赏、创造能力和实践创新、超越能力。

教学方法和要求（附4）：

教师创新性地教，学生研究性地学，有效果、成果。

“三环一体”教学法（课堂教学认知、课外活动感知、社会实践体验）、“学研融通同步法”（多学科融通、边学边创造）、“适度的量化管理法”（“表达”质量和作品展出、文章如学术论文发表层次的高低与学分关联）。另，借以往之经验，设想建“基地”平台，办纸质、电子版小报；内容为书画作品、小品文、新闻等，展出时，聘请知名专家评选，点评作品及讲座、表演，刊物由学生创意性编排校对。

        2023.12.31