《琵琶行（并序）》(白居易)阅读训练题 

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一、阅读《琵琶行（并序）》白居易（高中），回答后面的问题：

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

1．掌握下列字音字义。

　　湓pén（江名） 贾gǔ（商人） 思sì（名词，思绪）

　　舫fǎng（船） 虾蟆há mó 钿diàn（用金片做成的花朵形的装饰品）

　　篦bì（用竹子做成的梳头用具） 呕哑ōu yā（象声词，乐声嘈杂）

　　嘲哳zhāo zhā（象声词，声音细碎）嘈cáo（声音粗重）

2．下列各句中加线词解释不正确的一项是：（   ）

　　A．使快弹数曲 快：赶快      　 B．醉不成欢惨将别 惨：悲伤

　　C．钿头银蓖击节碎 节：节拍   　D．如听仙乐身暂明 暂：忽然

3．下列各句中加线的词，与现代汉语意思完全不相同的一项是：（   ）

　　①明年秋，送客湓浦口     ②因为长句，歌以赠之

　　③似乎平生不得志         ④整顿衣裳起敛容

　　⑤暮去朝来颜色故         ⑥我从去年辞帝京

　　A．①②③④    B．②③⑤⑥     C．①②③④     D．①④⑤⑥

4．选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项：（   ）

　　①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

　　③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒

　　⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿

　　A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤

5．选出赏析不正确的一项是：（   ）

　　A．“大弦嘈嘈如急雨”——用“嘈嘈”这个叠字词摹写声音，声韵感强；又用“如急雨”的比喻使它形象化。

　　B．“间关莺语花底滑”——“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美的强化了听觉形象的优美。

　　C．“此时无声胜有声”——作者妙语点睛，描绘了余音袅袅、弦外有音、无声处有情、余意无穷的艺术境界。

　　D．“犹抱琵琶半遮面”——肖象描写，生动的描写了琵琶女年老色衰不愿见人的心情和忸怩神情。

6．诗人以琵琶女自况，抒发了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的人生感慨。关于“我”和琵琶女，诗中写到了一些相似点，对此判断错误的一项是：（   ）

　　A.一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，二人都从京城长安来到偏僻的江州。

　　B.一个是演奏技巧的艺人，一个是欣赏水平一流的听众，二人有共同的兴趣爱好。

　　C.一个是誉满京城名伎，一个是才华横溢的大诗人，二人都有各自出色的才能。

　　D.一个因年长色衰下嫁商人，一个因直言相谏而遭流落，二人都有着由盛而衰的遭遇。

7、下列加点字读音正确的一项是（    ）

A、恬然 tián    贾人gǔ     慢捻 niǎn     铮然 zhēng   

B、间关 jian   迸发bèng    钿头 tiàn     阑干 lán

C、呕哑ōu     嘲哳zhāo    幽咽yàn      拨子  bō   

D、教坊fāng   谪居zhé     红绡  xiāo    悯然 mǐn

8、下列诗句所用的修辞方法与众不同的一项是（   ）

A、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。   B、东西植松柏，左右种梧桐。

C、秦时明月汉时关，古来征战几人回？   D、叫嚣乎东西，隳突乎南北。

9、下列句中的加点字古今含义相同的一项是（   ）

A、明年秋，送客湓浦口     B、因为长句，歌以赠之

C、梦啼妆泪红阑干         D、暮去朝来颜色故

10、下列各组加点字词义相同的一项是（   ）

A、遂命酒，使快弹数曲             B、转轴拨弦三两声

   凡三百一十六言，命曰《琵琶行》    曲终收拨当心划

C、冰泉冷涩弦凝绝                 D、如听仙乐耳暂明

   率妻子邑人来此绝境                 妇人暂而免诸国

11、下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后次序正确的项是（   ）

①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面    ②同是天涯冷落人，相逢何必曾相认识

③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情    ④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 

A、①③⑤④②        B、①⑤③④②    C、①⑤③②④       D、①②③⑤④

12、对琵琶女这个人物形象分析不恰当的一项是（   ）

A、诗人通过身世的询问和肖像描写，采用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，表现她欲说还休的内心矛盾和难言之痛。

B、文中着力描写琵琶女的弹奏情态，意在通过音乐形象的千变万化，展现琵琶女起伏回荡的心潮，从而揭示她的内心世界。

C、琵琶女这个人物形象塑造得真实典型。诗人通过这个人物形象，深刻的反映了封建社会中被侮辱、被损害的艺人们的命运。

D、作者写琵琶女这个人物，实际上就是写作者自己，作者与琵琶女有相同的经历和遭遇，所以发出“同是天涯沦落人”的感慨。

13、对文章内容理解不正确的一项是（    ）

A、“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。

B、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得意。

C、第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌称年长色衰；用门庭若市称孤守空船；用昔日的欢笑称后来的辛酸；用夜梦往事称孤寂伤感的情怀。

D、“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平愤怒倾泻出来。

阅读下面两首诗歌，回答8—9两题

采莲曲    王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

采莲曲    白居易

菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头入水中。

14、对这两首诗的解说，不恰当的一项是（   ）

A、王诗中的“一色裁”用字生动喜人，罗裙像用荷叶裁成的，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙。

B、王诗中的“芙蓉向脸”句与白诗中“荷花深处”句，都形象地描绘了采莲姑娘的劳作情景。

C、王诗中的“乱入”句是说罗裙荷叶、人面荷花浑然一体，所以采莲姑娘混入莲池以后，就似乎不见踪影。白诗中的“逢郎”句，是说采莲姑娘碰上了一个小伙子，想和他说话又不好意思说，只是害羞地低头笑。两句都写得情趣横生。

D、王诗中的“始觉”是“才觉得，才知道”，虽闻歌却仍不见她们的身姿面影。白诗中的“碧玉搔头”句更见情趣，富有动态感。两诗的末句，都增添了画面的真实感和诗境的含蕴。

15、关于这两首诗的分析，不恰当的一项是（   ）

A、王诗把夏日的荷花和采莲姑娘们巧妙地联系在一起，使荷叶和罗裙、芙蓉和笑脸相映媲美。

B、白诗描写一位采莲姑娘的腼腆活泼的情态和羞怯的心理活动，细致、生动、逼真。

C、两诗都有静态和动态的描写，两相结合，生动地表现出诗中有画，画中有诗的意。

D、如果把这两首诗看作两幅《采莲图》，那画面的中心都是采莲姑娘。但王诗自始至终没让她们在画面中明显地出现，而是巧妙地使他们和美丽的大自然融为一体。白诗则描写了一个欲言又止、含羞带笑的采莲姑娘的鲜亮形象。

三、阅读《琵琶行》中的一段文字，完成文后题目

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

16、指出下列句中所用的修辞方法。（有几个说几个）

（1）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

                                                                          

（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

                                                                          

（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

                                                                          

（4）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

                                                                           

17、这一部分生动地描写了琵琶女弹奏的全过程，作者善于通过一连串形象的比喻，展现乐曲旋律的变化。仔细体会这些比喻的含义，用几个词语概括乐曲旋律的变化。（不超过16字）

□□□□→□□□□→□□□□→□□□□→戛然而止。

18、这段文字，通过对琵琶女弹奏的描绘，显示了琵琶女                      ，可谓声情并茂。结尾两句是              描写，有                                  

                  的作用。

19、像这样的音乐弹奏描写，在文中共有三次。请说说它在文章结构和塑造人物形象方面的作用？

                                                                                   

                                                                                   

二、背诵并默写白居易的《琵琶行》“浔阳江头夜送客”到“小弦切切如私语”

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                 

                                                                                  

                                                                                 

                                                                                  

 

 《琵琶行（并序）》白居易（高中）答案

1．略。

　　2．A（快：畅快） 3．C（③⑥与今义同）4．B（②面写琴技④写琵琶女的身世）

　　5．D（因她有一肚子“天涯沦落”之恨，有难言之痛，不便明说，也不愿见人。非神情忸怩，也非年老色衰不愿见人）   6．B

题号	7	8	9	10	11	12	13	14	15
答案	A	A	C	D	A	D	C	B	C

16、（1）借代，（2）比喻、对比、对偶，（3）顶针、比喻，（4）比喻、对偶、夸张。

17、流畅婉转、低沉冷涩、间歇停顿、激越雄壮。

18、高超精湛的演奏技巧和丰富的情感。侧面。烘托出乐曲余音绕梁，曲终犹在的动人魄力。

19、音乐描写起到贯穿全诗的作用，这些描写既是琵琶女弦上所表现的情思，也是写诗人自己内心的感受，弹者和听者的感情得到了共鸣和交流，同时在这些“无声”情境中，能让读者感受到人物内心感情的跌宕起伏，也给我们留下了涵泳回味的广阔空间。