首先，什么是自信心？

  自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。自信，是个人对自己所做各种准备的感性评估。

  其次，怎么才能获得自信?

  可以从两个方面去阐述，第一，克服自闭。第二，自信事件的积累。

  对于孩子的自信心的建立，主要靠塑造成功学业自我形象。

  那我们家长和老师能做什么呢？

  家长，在小学阶段，家庭环境是孩子最主要的学习环境，家庭的教养方式直接影响孩子的应对方式，父母效能的专家钟思嘉研究发现：民主的教养方式更有利于孩子形成良好的性格，有责任感，建立自信。家长对孩子应该多一些积极关注，当孩子出现问题时，家长更应该反思：孩子，其实你不笨，其实你不坏，只是我们还没有找到教你方法。这样的负责人的父母，孩子怎么会没有责任感呢?孩子又怎么可能不自信呢?

  “王老师说了，好孩子不能撒谎”，“王老师还说了，我在班里最聪明了”可见老师对学生的影响更是不可替代的，直接影响自信心的建立。那么老师怎么才能帮助孩子克服自卑，建立自信心？

    学校的学生自我肯定的主要事件来源于老师的肯定和学业成绩。所以，只要我们老师积极关注鼓励孩子，孩子的自我成长就顺利成章了。

  其中，最主要的是成功学业自我形象的塑造。

  第一，帮助孩子提高学习兴趣

  第二，提高孩子学习效率  第三，帮助孩子回想以前自我成功的事件，把事件图像化，以便以后不断暗示强化自信。

  第四，设定一个词语来代替成功的事件。

   孩子的自信心建立是靠学业上的不断成功事件的刺激，一步步建立起来的。其中的最重要的基础就是提高父母的效能，提高学习效率，自信心的建立自然浑然天成了！