2013年6月13日，辽宁营口大石桥市考生19岁男孩李新，高考失利投河自杀而亡。

2013年6月22日，四川崇州20岁复读女孩王倩，高考失利割腕、喝农药结束生命。

每年高考过后，都有一些因考试分数不理想而自杀身亡的孩子，百度“高考自杀”竟然有600多万个条目。是谁把花季少年推上了黄泉路？上个大学就这样重要吗？

长期以来，在“一考定终身”的错误教育思想影响下，很多中国家长认为，考上大学就可以出人头地、有好工作、有高收入。据调查，全国99％的父母希望孩子考大学。每年的高考，不仅成为孩子的智力比拼，更成为家长殚精竭虑的战场。

高考过后，真是几家欢喜几家愁：孩子考上大学的家长欢天喜地，认为自己孩子前程一片锦绣；孩子考不上大学的家长则灰心丧气，认为自己的孩子前途暗淡。于是乎，考上大学似乎成了衡量一个孩子是否成材的唯一的标准。 

其实，孩子考不上大学是一个正常现象，决不等于人生失败，更不会无路可走。莫言、郑渊洁和韩寒没有上过大学，前两位50后是小学毕业，后者的80后中学没毕业，不也都在自己的领域有所建树嘛。

东子也只是小学毕业，自觉混的也凑合，不比别人矮一截。而因为我们没有上大学，所以脚下的路更宽了，人生路更广了，选择的空间自然就更大了，正谓“条条大路通罗马”。

这样的例子有很多，这一切都说明一个理：能上大学的孩子不一定都能成才，而没上大学的孩子不一定都不能成才。是不是人才，衡量的标准不在学校，而在社会。考上大学只不过说明你的孩子多接受了几年相关的教育，并不能保证你的孩子就能成才。

在现实生活中，我们许多做家长的，总是一再告诉孩子，现在社会竞争激烈，考不上最好的中学就考不上名牌大学，考不上名牌大学就找不到好工作，就不会有好出路。家长给了孩子们太多的压力，违背了青少年身心发展规律，使孩子心理上不堪重负，甚至使个性扭曲，以致于屡屡出现孩子因考试成绩不好，而自杀或残杀父母双亲的人间悲剧。

我对上“大学”的认识是，如果有机会走进高等学府，学到更多的专业知识和技能是好事。所以虽然我没有读过大学，但并不否定读大学的积极意义。可家长也应知道“读大学并非孩子成长的唯一之路”。

如果为了考大学，而让孩子把全部时间和精力用在应付考试上，学了一大堆没有用的知识不说，而真正对孩子今后生存和发展起作用的能力和素质（比如道德感、责任心、创新精神、沟通能力、合作能力、应变能力等）得不到培养，使孩子变成了新时代的“孔乙己”，除了读书不会其他营生，大事做不来，小事不愿做，这才是真正地耽误了孩子一生的前程。

这样培养出来的孩子也必将是有智商没有智慧，有知识没有思想，有文化没有教养，有目标没有信仰，有欲望没有理想，有青春没有热血。这不是“捡了芝麻，丢了西瓜”吗？

成功在于选择，天才就是选择了最适合自己的路，因此，家长务必认清自己孩子的实力与潜能，从他们的实际出发，找一条适合自己孩子发展的道路，着重培养孩子的生存能力。

其实，成功和考上大学没有必然联系，大学只是人生的一种经历，一个学习的经历，一个求知的过程。所以，学习不可太功利。假如我们把学习的目的定位为考上大学，那你的孩子今生只能是一只“土鸡”，而不是一只“苍鹰”。真正的苍鹰应该翱翔于蓝天之上，什么高山险阻，那只是眼里一掠而过的风景。

学习的目的是为了开阔视野，进而提高孩子们的认识水平，科学正确的价值判断。当然，这也叫“功利”，可这是人生的“大利”。那些为了考大学而学习的人，就好比土鸡一样，只盯着“草耔”的“小利”，紧盯小利的人终究成不了大业，也成不了大道，自然也缺乏大境界。如果仅仅就考大学而学习，这种认识水平最终会把你和你的孩子折磨得苦不堪言。

学习的真谛是一种精神和灵魂的满足，即灵魂的飞跃。因为它是一个从不知到知，由知之甚少到知之甚多，由生疏到熟练，由局部到全面的过程。

作为家长，应该辨证的看待孩子的成长，教会孩子懂得成才的路不止一条的。尤其是在当今中国的应试教育的影响下，学需以学做人为先，德才兼备德为先。我们教孩子不是单纯要教他们学会求知，更重要的是教会他们怎样去做人。

人无全才，各有所长。考上大学的学生不一定其他方面也好，请家长清醒地认识到这一点，不要对孩子求全责备，要认真分析孩子的性格和特点，抓住孩子的优势和特长，选择一条适合孩子成才的培养道路，让他们在快乐中成功成才。